学的视角 开放大学质量保证实践研究pdf电子书版本下载

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理论篇 3

1 开放大学的质量和质量保证 3

1.1 开放大学的质量观 3

1.2 开放大学质量的内涵 10

1.3 开放大学质量保证的含义 14

2 开放大学的质量目标 21

2.1 开放大学的使命和功能 21

2.2 开放大学的质量目标的确定 29

3 开放大学的质量标准 43

3.1 高等教育质量标准的内涵 43

3.2 开放大学的质量标准概述 45

3.3 开放大学质量标准的选择 50

4 开放大学质量保证的基本理论 53

4.1 远程高等教育的质量保证模式 53

4.2 开放大学质量保证准则 56

4.3 开放大学质量保证程序 58

4.4 开放大学质量保证机制 61

5 开放大学质量保证的原理 65

5.1 开放大学质量保证“铁三角”原理 65

5.2 开放大学质量保证阶段论 74

6 开放大学质量保证主体 79

6.1 开放大学质量保证的主体构成 79

6.2 开放大学质量保证主体分析 83

7 开放大学质量保证的影响因素 96

7.1 开放大学质量保证影响因素三维模型 96

7.2 来自“教”的影响因素分析 103

7.3 来自“学”的影响因素分析 127

7.4 来自“管理”的影响因素分析 155

8 开放大学质量保证体系 175

8.1 开放大学质量保证体系构建的理论基础 176

8.2 开放大学质量保证体系的含义及构成要素 181

8.3 开放大学质量保证体系的实践形式 186

实践篇 199

9 开放大学“5L”质量保证体系构建 199

9.1 开放大学教学过程的关键要素 199

9.2 开放大学“5L”多维互动教学模式 201

9.3 开放大学“5L”质量保证体系 204

10 导学质量保证 215

10.1 导学 215

10.2 导学质量系统构建 223

10.3 导学质量系统的评价标准 226

10.4 导学实践 228

11 助学质量保证 231

11.1 助学 231

11.2 助学质量系统 234

11.3 助学质量系统评价标准 236

11.4 助学实践 238

12 自主学习质量保证 242

12.1 自主学习 242

12.2 自主学习质量系统 243

12.3 自主学习质量系统的评价标准 246

12.4 自主学习能力培养实践 247

13 评学质量保证 255

13.1 评学 255

13.2 评学质量系统 258

13.3 评价指标体系的设计 261

13.4 评学质量系统的评价标准 265

13.5 评学实践 269

14 督学质量保证 273

14.1 督学 273

14.2 督学质量系统 277

14.3 督学质量系统的评价标准 280

14.4 督学实践 281

参考文献 286

附录 295

附录一 访谈提纲 295

附录二 远程学习者情况调查表 297

附录三 D市开放大学质量保证实践案例 299