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第一章 绪论 1

第一节 说课概述 1

第二节 说课的意义 8

第三节 说课的特点 10

第四节 说课的原则 13

第五节 说课的表达方式 14

第二章 说课的要素分析 16

第一节 教学目标确定 16

第二节 教学内容优化 18

第三节 教学方法选取 20

第四节 教学过程安排 21

第五节 板书与练习设计 22

第三章 说课的准备 28

第一节 材料的收集和选用 28

第二节 说课稿的撰写 29

第三节 说课课件的制作 36

第四章 说课的技巧 40

第一节 说课的硬技巧 40

第二节 说课的软技巧 41

第三节 说课的注意事项 44

第五章 说课的评价 48

第一节 说课评价的意义与功能 48

第二节 说课评价的类别与原则 50

第三节 说课评价的内容与方法 51

第四节 说课评价的要求与标准 55

第五节 说课评价中注意的问题 69

第六章 说课的组织 72

第一节 说课活动的理论分析 72

第二节 说课活动的组织方式 76

第三节 说课活动的思考 84

第七章 说课的训练 92

第一节 说课的心理训练 92

第二节 说课的语态训练 94

第三节 说课内容的训练 96

第四节 说课稿编写训练 98

第五节 说课训练的方式和要求 99

第八章 优秀说课教案赏析 101

第一节 小学、幼儿课程教师说课教案 101

第二节 初中课程教师说课教案 122

第三节 教学设计教案赏析 165

第四节 师范生获奖教案 196

参考文献 246

后记 248