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第一章 学前教育的概述 1

第一节 学前教育的产生与演变 1

第二节 学前教育的意义与目标 14

第三节 学前教育的内容和方法 20

第四节 学前教育机构的建立和发展 25

思考与探索 29

第二章 学前儿童与教师 30

第一节 学前儿童 30

第二节 教师 37

第三节 学前儿童与教师的关系 44

思考与探索 54

第三章 学前教育与环境 55

第一节 影响学前儿童发展的环境 55

第二节 学前教育机构的环境 62

第三节 家庭、社区学前教育环境 65

思考与探索 72

第四章 学前教育课程 73

第一节 学前教育课程概述 73

第二节 学前教育课程模式 78

第三节 学前教育课程的组织 84

第四节 幼儿园课程设计 96

思考与探索 114

第五章 学前教育活动的组织与指导 115

第一节 游戏活动 115

第二节 教学活动 127

第三节 生活活动 137

第四节 其他活动 152

思考与探索 180

第六章 保教管理 181

第一节 保教管理工作的意义 181

第二节 保教管理的要求及方法 188

第三节 保教人员协助工作的内容 195

思考与探索 202

第七章 家庭、社区、小学与学前教育 203

第一节 学前教育机构与家庭教育 203

第二节 学前教育机构与社区教育 214

第三节 小学与幼儿园教育的衔接 219

思考与探索 227

第八章 幼儿园学前教育实施、评价与研究 228

第一节 学前教育的实施 228

第二节 学前儿童发展评价 234

第三节 教师教育行为评价 242

第四节 幼儿园评价与研究 246

思考与探索 271

主要参考文献 272