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第一章 学习的基本原理 1

第一节 什么是学习方法 1

第二节 学生个体特点与学习方法 33

第二章 学习策略及形成 49

第一节 学习策略 49

第二节 良好学习习惯的培养和注意事项 64

第三章 心理调节与学习效果 99

第一节 心理障碍与学习激励 99

第二节 学习方法检验与校正 126

第四章 智力因素与知识培养 133

第一节 智力及其发展因素 133

第二节 智力开发与知识培养 137

第五章 影响学习成绩的非智力因素 142

第一节 动机与学习 142

第二节 注意与学习 153

第三节 兴趣与学习 162

第六章 影响学习方法的因素 173

第一节 需要与学习 181

第二节 智力因素与非智力因素 189

第三节 感受性的变化规律及其对学习的影响 192

第四节 知觉的规律对学习的影响 194

第七章 记忆力与学习 198

第一节 记忆力对学习的影响 198

第二节 合理利用记忆力，提高学习效率 201

第八章 校园环境因素及一些物质因素对学习的影响 210

第一节 教师素质对学生学习的影响 210

第二节 教学内容对学生的影响 216

第三节 学生应当及时制定学习计划 219

第四节 学习习惯对学生学习的影响 223

第五节 家庭环境对学生学习的影响 230

第六节 校园文化对学生学习的影响 240

第九章 教和学的新策略 278

第一节 形成新学习方式的课堂教学策略 278

第二节 学习新课标 探索新策略 284

第三节 新课程标准下小组合作学习策略 288

第四节 新课程改革中的学习策略 296

第五节 新课程背景下英语课堂合作学习策略 304

第十章 新课标与学习新策略 313

第一节 把握新课标 转变学习观 313

第二节 新课标与学习策略转变 322

第三节 新课标与地理学习方式 326

第四节 学习新课标体会 335