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第一章　聋校语文课程的性质、理念和目标 1

第一节　聋校语文课程的性质和地位 1

第二节　聋校语文课程的基本理念 5

第三节　九年制义务教育聋校语文课程总目标 18

第二章　聋校语文教学设计与课堂教学策略 31

第一节　聋校语文教学设计 31

第二节　聋校语文作业设计 57

第三节　聋校语文教学方法与策略 65

第三章　聋人沟通的目标与方法 73

第一节　聋人语言沟通概述 73

第二节　聋人沟通的目标 80

第三节　聋人常用的语言沟通方法 87

第四章　聋校识字与写字教学 94

第一节　聋校识字与写字教学的意义和目标 94

第二节　聋校识字与写字教学的基本理念 100

第三节　识字教学的方法 105

第四节　聋校写字教学的方法 112

第五章　聋校阅读与阅读教学 120

第一节　聋校阅读与阅读教学概述 120

第二节　聋校阅读教学的目标与任务 127

第三节　聋校阅读教学的内容和方法 135

第四节　不同体裁课文的教学 147

第六章　聋校写作与写作教学 164

第一节　聋校写作教学的意义和目标 164

第二节　聋校写作教学的策略 171

第三节　不同类型作文的教学 175

第四节 国内几种作文教改实验简介 181

第五节　作文的批改 191

第七章　聋校语文综合性学习 196

第一节　聋校语文综合性学习概述 196

第二节　聋校语文综合性学习的目标 206

第三节　聋校语文综合性学习的实施 207

第四节　聋校语文综合性学习的评价 221

第八章　聋校语文课程评价 237

第一节　聋校语文课程评价概论 237

第二节　聋校语文课程评价的内容与方法 248

第三节　聋校语文课堂教学评价 256

第四节　聋校语文考试评价改革 283

第九章　聋校语文教师专业发展 296

第一节　教师如何提升专业素养 296

第二节　在聋校语文课程改革中成长 303

参考文献 313