多元智能理论及其在教学中的应用 文库 多元智能与学生发展 浙江省慈溪市宗汉实验区的研究成果和报告 3pdf电子书版本下载

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开展个性化探究教学促进学生智能发展 1

让学生学会自我管理 7

以学生为主，培养学生自主学习的能力 10

运用多元智能理论培养学生能力 14

内省智能中学生的自主学习意识 17

在活动中发展，在体验中成长 22

让学生学会爱自己 27

组织科学实践活动 培养学生创造品格 30

利用多元智能理论 开发学生潜能 35

应用多元智能理论，培养学生人人成才 38

运用多元智能理论开发学生智能 43

借鉴多元智能理论 培养学生健康情感 48

多元智能与尊重学生个性 58

多元智能与学生素质培养 62

发挥学生的潜能 68

多元智能与学生发展 71

尊重学生的选择 77

开启学生智能的大门 80

尊重学生的“自主选择” 82

让每个学生抬起头来 85

多元智能与“学困生”转化 87

应用多元智能理论，把受教育权还给学生 90

正确引导的魅力 92

真诚沟通心灵的桥梁 94

学生观的转变 97

让音乐谱写多元智能的旋律 99

扬长避短 人人成才 102

在爱心中镌刻灵魂 104

“手下留情” 106

正确引导“钻牛角尖”的学生 108

左撇子成长记 110

发掘孩子内在的闪光点 112

体验成功——架起学生自信的天空 116

体验成功 增强自信 118

不信东风唤不回 120

“星星”是他的导航灯 123

给美丽做道加法 125

一波三折 127

养蚕风波 130

让孩子们动起来吧 132

让自信扬帆启航 134

“枯枝”也发芽 136

佳佳同学思想行为的转变 139

一个“差生”的转变 141

体验成功 唤起自信 143

挖掘学生智能强项树立学习信心 145

健康而快乐地活着 147

一个问题儿童的转变 149

“丑小鸭”变了 152

阳光下的琥珀 155

望“虫”成“龙” 157

让所有的金子闪光 159

要舍得表扬 162

星光雨露润幼苗 164

扬长避短，寻求发展 166

相信他 激励他 168

一份迟到的检讨书 170

太阳会亮起来吗 172

人总有闪光点的 174

批评未必能收到预期的效果 176

向“创新”进军 179

创设学习氛围 激发创造潜能 180

他能成为人人喜爱的孩子 182

“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才” 184

以强带弱 全面发展 186

转变 188

冬冬的“才” 191

我遇上一个“胡言乱语”的学生 193

“负负得正”的启示 195

谈陆君杉同学的变化 198

从班干部轮换制中想到的 200

抓住闪光点，树立学习自信心 202

抓契机 促转变 204

春天来了，绿色的“种子”发芽了 206

集卡的启示 208

为了心中的太阳 210

走出焦虑的沼泽 212

厌学学生教育个案 217

小哲受欢迎了 222

让孩子扬起信心的风帆 227

从“自卑”到“自信” 231

以心换心 234

激励——成功的钥匙 237