中学思想政治 品德教学论pdf电子书版本下载

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第一章 思想政治（品德）课程与教学论的基本理论 1

第一节 思想政治（品德）课程与教学论的历史沿革 1

第二节 思想政治（品德）课的性质、地位和任务 10

第三节 思想政治（品德）课教材的认识与使用 18

第四节 思想政治（品德）课的教学过程、教学方针、教学原则与方法 20

第五节 思想政治（品德）新课程所倡导的主要教学方法简介 32

第六节 思想政治（品德）课教学所面临的挑战与对策 44

第二章 思想政治（品德）课程标准解读与使用 50

第一节 思想品德课程标准的解读与使用 50

第二节 思想政治课程标准的解读与使用 61

第三章 思想政治（品德）课课堂教学备课技能 78

第一节 研究思想政治（品德）课程标准 78

第二节 钻研思想政治（品德）课教材 81

第三节 研究学生 87

第四节 制订思想政治（品德）课学期和单元教学计划 92

第五节 编制思想政治（品德）课教案 96

第四章 思想政治（品德）课课堂导入技能 112

第一节 思想政治（品德）课课堂导入的基本要求和功能 112

第二节 思想政治（品德）课课堂导入的类型 116

第三节 思想政治（品德）课课堂导入技能训练 126

第五章 思想政治（品德）课课堂讲授技能 131

第一节 思想政治（品德）课课堂讲授的功能、适用范围和基本要求 131

第二节 思想政治（品德）课课堂讲授的类型 140

第三节 思想政治（品德）课课堂讲授技能训练 153

第六章 思想政治（品德）课课堂提问技能 157

第一节 思想政治（品德）课课堂提问的基本要求与功能 157

第二节 思想政治（品德）课课堂提问的类型与案例 159

第三节 思想政治（品德）课课堂提问技能训练 169

第七章 思想政治（品德）课课堂讨论技能 174

第一节 思想政治（品德）课课堂讨论的功能、基本要求 174

第二节 思想政治（品德）课课堂讨论的准备与组织 182

第三节 思想政治（品德）课组织课堂讨论技能训练 191

第八章 思想政治（品德）课课堂组织技能 195

第一节 思想政治（品德）课课堂组织的含义、功能和基本要求 195

第二节 思想政治（品德）课课堂组织的类型 199

第三节 思想政治（品德）课课堂组织技能训练 207

第九章 思想政治（品德）课课堂收束技能 211

第一节 思想政治（品德）课课堂收束的基本要求 211

第二节 思想政治（品德）课课堂收束的类型及案例 213

第三节 思想政治（品德）课课堂收束技能训练 221

第十章 思想政治（品德）课课堂板书技能及仪表教态 224

第一节 思想政治（品德）课课堂板书的功能和基本要求 224

第二节 思想政治（品德）课板书的类型 228

第三节 思想政治（品德）课堂板书技能训练 232

第四节 思想政治（品德）课教师仪表教态及训练 235

第十一章 思想政治（品德）课课堂教学评价技能 242

第一节 思想政治（品德）课课堂教学评价的功能和原则 242

第二节 思想政治（品德）课课堂教学评价的方法 245

第十二章 思想政治（品德）课教学研究技能训练 266

第一节 思想政治（品德）课教学研究的意义、特点和步骤 266

第二节 选题技能 269

第三节 搜集与分析资料技能 275

第四节 研究成果的表达技能 283

第十三章 思想政治（品德）课课堂教学运用信息技术技能 289

第一节 思想政治（品德）课备课中运用信息技术技能 289

第二节 思想政治（品德）课课堂教学中运用信息技术技能 294

第三节 思想政治（品德）课课件开发技能 309

第十四章 思想政治（品德）课教育实习 313

第一节 新课程背景下思想政治（品德）课教师的素质 313

第二节 思想政治（品德）课教育实习在师范教育中的地位 325

第三节 思想政治（品德）课教育实习的目的和任务 327

第四节 思想政治（品德）课教育实习的组织工作 331

参考文献 337

后记 341