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第一章　幼儿数学教育概述 1

第一节 幼儿数学教育的意义 1

第二节 幼儿怎样学习数学 4

第三节 幼儿数学教育的任务 8

第四节 幼儿数学教育的原则 10

本章小结 12

文献链接 13

思考与实践 13

第二章　幼儿数学教育的目标与内容 14

第一节 幼儿数学教育的目标 14

第二节 幼儿数学教育的内容 22

本章小结 27

文献链接 28

思考与实践 28

第三章　幼儿数学教育的途径、方法与环境 29

第一节 幼儿数学教育的途径 29

第二节 幼儿数学教育的基本方法 39

第三节 幼儿数学教育的环境创设 50

本章小结 53

文献链接 54

思考与实践 54

第四章　幼儿集合概念的发展与教育 55

第一节 集合的基础知识及幼儿感知集合的意义 55

第二节 幼儿感知集合概念的发展特点 60

第三节 幼儿感知集合的教育 62

本章小结 81

文献链接 82

思考与实践 83

第五章　幼儿数概念的发展与教育 84

第一节 幼儿数概念的发展 84

第二节 幼儿数概念的教育 92

第三节 幼儿10以内运算能力的发展与教育 110

本章小结 119

文献链接 120

思考与实践 121

第六章 幼儿量概念的发展与教育 122

第一节 幼儿量概念的发展及其特点 122

第二节 幼儿认识量的教育 127

本章小结 136

文献链接 137

思考与实践 137

第七章　幼儿对几何形体认识的发展与教育 138

第一节 幼儿对几何形体认识的发展及其特点 138

第二节 幼儿认识几何形体的教育 141

本章小结 152

文献链接 152

思考与实践 153

第八章　幼儿空间概念的发展与教育 154

第一节 幼儿空间概念的发展及其特点 154

第二节 幼儿认识空间知觉的教育 158

本章小结 164

文献链接 165

思考与实践 166

第九章　幼儿时间概念的发展与教育 167

第一节 幼儿时间概念的发展及其特点 167

第二节 幼儿认识时间的教育 171

本章小结 179

文献链接 180

思考与实践 181

第十章　幼儿园数学教育活动的设计与评价 182

第一节 幼儿数学教育活动的设计 182

第二节 幼儿数学教育活动的评价 190

本章小结 204

文献链接 205

思考与实践 206

第十一章 国内外幼儿数学教育简介 207

第一节 有关幼儿数学教育的理论流派简介 207

第二节 苏联和美国幼儿数学教育内容简介 211

第三节 我国幼儿数学教育发展动态及发展趋势简介 220

本章小结 223

文献链接 224

思考与实践 225

参考文献 226