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第一章 中学数学教学建模概论 1

第一节 教学模式的含义 1

第二节 教学模式的特点 3

一 一般教学模式的特点 3

二 当代中学数学教学模式的特点 3

第三节 数学教学模式的建构 4

一 构成教学模式的基本要素 4

二 建构数学教学模式的基本方法 6

三 建构数学教学模式的基本程序 7

四 建构数学教学模式应注意的问题 8

第四节 常用的中学数学教学模式介绍 9

一 “讲解—传授”模式 9

二 “引导—发现”模式 10

三 自学辅导教学模式 11

四 “尝试指导—效果回授”模式 13

第二章 数学序言课教学模式的建构 16

第一节　建模背景 16

第二节 模式建构 17

一 “感知—讲授”模式 17

二 “活动—汇报”模式 25

第三节 建模点评 27

第三章 数学概念教学模式的建构 29

第一节 建模背景 29

第二节　模式建构 31

一 “启发—讨论”模式 31

二 “自学—辅导”模式 42

第三节 建模点评 53

第四章 数学原理教学模式的建构 55

第一节 建模背景 55

第二节 模式建构 57

一 “发现—渗透”模式 57

二 “讨论—反馈”模式 67

三 “理解链—双主性”模式 72

第三节 建模点评 78

第五章 数学习题课教学模式的建构 82

第一节　建模背景 82

第二节 模式建构 83

一 “观察—引导”模式 83

二 “探究—解决”模式 89

第三节 建模点评 93

第六章 数学复习课教学模式的建构 95

第一节 建模背景 95

第二节　模式建构 97

一 “构图—交流”模式 97

二 “推荐—精讲”模式 113

第三节 建模点评 124

第七章 数学讲评课教学模式的建构 127

第一节　建模背景 127

第二节　模式建构 128

一 “交流—自否”模式 129

二 “自评—自讲”模式 137

第三节 建模点评 137

第八章 数学思想方法教学模式的建构 140

第一节　建模背景 140

第二节 模式建构 142

一 “设疑—点拨—发现”模式 142

二 “活动—理解—应用”模式 149

第三节 建模点评 157

第九章 研究性课题教学模式的建构 158

第一节 建模背景 158

第二节 模式建构 160

一 “实验—探索”模式 160

二 “联想—推广”模式 164

三 “实践—建模”模式 170

第三节 建模点评 183

第十章 问题解决教学模式的建构 189

第一节　建模背景 189

第二节 模式建构 191

一 “问题—解决”模式 191

二 “解决—发展”模式 201

第三节 建模点评 209

第十一章 数学教学应用现代技术的教学模式的建构 213

第一节　建模背景 213

第二节 模式建构 216

一 “发现—演练”模式 216

二 “演示—释疑”模式 222

三 “试验—交流”模式 228

第三节 建模点评 232