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第一章　区域教育生态概论 1

第一节　生态概述 2

一、生态文化思想溯源 2

二、生态学概述 3

三、生态系统 6

四、生态学的基本原理 8

第二节　教育生态概述 10

一、教育生态研究的由来 10

二、教育生态系统 11

三、教育生态环境 17

四、关于教育生态的研究 17

第三节 高品质区域教育生态概述 23

一、教育生态系统的区域形态 23

二、高品质区域教育生态的基本内涵 29

三、营造高品质区域教育生态的意义 34

第二章　高品质区域教育生态的理论基础 47

第一节 高品质区域教育生态的价值取向 47

一、高品质区域教育生态的生命观 47

二、高品质区域教育生态的发展观 51

三、高品质区域教育生态的统筹观 57

四、高品质区域教育生态的开放观 62

第二节 高品质区域教育生态的目标取向 65

一、营造公平化的区域教育生态 65

二、营造个性化的区域教育生态 68

三、营造自主发展的区域教育生态 69

四、营造协调发展的区域教育生态 71

五、营造可持续发展的区域教育生态 74

第三章　高品质区域教育生态的运行机制建构 77

第一节 各级各类教育均衡发展机制 77

一、区域各级各类教育均衡发展的重要特征 77

二、区域学校教育均衡发展的机制建设 78

三、区域终身教育体系的建构 88

四、区域流动人口子女教育体系的建构 104

第二节　现代学校制度建设机制 111

一、现代学校制度建设的一般特征 111

二、高品质区域教育生态系统中的现代学校制度建设探索 117

第三节 生态化的教育人才培养机制 128

一、高品质区域教育生态系统对教师素质的要求 129

二、高品质区域教育生态系统中的教师成长机制建构 132

第四章　营造高品质区域教育生态的实践探索 144

第一节 高品质区域教育生态中的环境建设 144

一、营造区域人与自然、社会和谐共处的生态环境 145

二、营造主体和谐发展的区域教育生态环境 147

三、高品质区域教育生态系统的内生态环境 149

四、高品质区域教育生态系统的外生态环境　 154

第二节　高品质区域教育生态中的学校发展 162

一、基于“嫁接办学”的学校发展 163

二、基于弱势群体教育的学校发展 166

三、基于现代学校制度建设的学校发展　 170

四、基于教师成长的学校发展 182

五、基于教学组织形式改变的学校发展 186

第三节　高品质区域教育生态中的终身教育实践 200

一、高品质区域教育生态系统终身教育实践的内容 201

二、高品质区域教育生态系统中创建学习型社区的实践 203

三、高品质区域教育生态系统中学前教育一体化的实践 215

第五章　高品质区域教育生态的未来走向 223

第一节　提升区域教育的竞争力 223

一、教育竞争力概述 223

二、提升区域教育竞争力的思考 225

第二节 提升区域教育竞争力的战略构想 232

一、加大人才培养力度，提升教育竞争力 232

二、深化现代学校制度建设，提升教育竞争力 235

三、实施品牌学校战略，提升教育竞争力 239

主要参考文献 242