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第一章　现代班主任工作概述 1

第一节　现代班主任的实践历史 1

第二节　现代班主任工作理论发展 8

第三节　现代班主任工作的研究方法 21

第二章　多元视野下的班主任素质 29

第一节　班主任素质概述 29

第二节　多元视野下的班主任 33

第三节　现代班主任素质 45

第四节　现代班主任的专业发展 55

第三章　现代班主任的心理特点与威信 65

第一节　现代班主任的心理特点 65

第二节　现代班主任的威信 81

第四章　班集体建设的理论与实践 85

第一节　班集体概述 85

第二节　班集体建设的内容与方法 91

第三节　运用社会心理效应建设班集体 108

第五章　班级管理的理论与应用 117

第一节　班级管理概述 117

第二节　班级常规管理 123

第三节　班级偶发事件的处理 130

第四节　学生思想品德评价 137

第五节　学生自我管理能力培养 146

第六章　班级沟通的理论与技巧 150

第一节　班主任与学生沟通的理论与运用 150

第二节　亲师沟通的理论与实际 172

第三节　班主任与社区的沟通与协调 185

第七章　班级教育工作（上）——特殊群体的教育 187

第一节　不同类别学生的教育 187

第二节　特殊家庭学生的教育 203

第八章　班级教育工作（下）——特殊领域的教育 220

第一节　心理健康教育 220

第二节　青春期教育 231

第三节　安全教育 249

第四节　感恩教育 261

第九章　班级活动设计与案例评析 272

第一节　班级活动概述 272

第二节　班级活动的内容与形式 282

第三节　班级活动的开展 292

第四节　案例及评析 301

第十章　班级文化建设理论与实践 322

第一节　班级文化建设概述 322

第二节　班级文化建设的一般程序 330

第三节　班级文化建设的模式与策略 337

参考文献 352