新课程课堂教学技能指导与训练 小学信息技术pdf电子书版本下载

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绪论 1

第一单元 课堂导入技能 18

第一节 导入的作用 18

第二节 导入的类型 23

第三节 导入的策略 30

第四节 导入的要求 34

第五节 训练与指导 38

思考与实践 45

第二单元 课堂提问技能 47

第一节 提问的作用 47

第二节 提问的类型 53

第三节 提问的策略 63

第四节 课堂提问的要求 71

第五节 训练与指导 76

思考与实践 85

第三单元 课堂讲解技能 87

第一节 讲解技能的作用 87

第二节 讲解技能的类型 91

第三节 讲解技能的策略 97

第四节 讲解技能的要求 99

第五节 训练与指导 105

思考与实践 110

第四单元 课堂演示技能 116

第一节 演示的作用 116

第二节 演示的类型 121

第三节 演示的策略 126

第四节 演示的要求 131

第五节 训练与指导 136

思考与实践 141

第五单元 课堂活动变化技能 142

第一节 活动变化技能的作用 142

第二节 活动变化技能的类型 148

第三节 活动变化技能的策略 156

第四节 活动变化技能的要求 160

第五节 训练与指导 161

思考与实践 165

第六单元 课堂调控技能 167

第一节 调控的作用 168

第二节 调控的类型 172

第三节 调控的策略 180

第四节 调控的要求 188

第五节 训练与指导 193

思考与实践 196

第七单元 课堂反馈强化技能 198

第一节 反馈强化的作用 198

第二节 反馈强化的类型 204

第三节 反馈强化的策略 210

第四节 反馈强化的要求 214

第五节 训练与指导 219

思考与实践 223

第八单元 课堂观察倾听技能 227

第一节 观察倾听技能的作用 227

第二节 课堂观察倾听的类型 235

第三节 课堂观察倾听的策略 241

第四节 课堂观察倾听技能的要求 245

第五节 训练与指导 250

思考与实践 255

第九单元 课堂结束技能 257

第一节 结束的作用 257

第二节 结束的类型 262

第三节 结束的策略 269

第四节 结束的要求 275

第五节 训练与指导 283

思考与实践 286

参考文献 288