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第一章 高中数学教育评价的基本理论 1

第1节 高中数学教育评价概述 1

第2节 高中数学教育评价的功能与内容 10

第3节 高中数学教育评价的模式与方法 19

第二章 高中数学教育评价国际视野 30

第1节 英国中学数学教育评价的特点 30

第2节 丹麦高中数学教育评价的特点 37

第3节 日本高中数学教育评价最新发展 41

第4节 澳大利亚中学数学教育评价最新发展 51

第5节 国际教育评价主要项目的特点及其对我国中学数学教育评价的启示 59

第6节 国际中学数学教育评价发展趋势分析 75

第三章 高中数学教育评价的变化与发展 81

第1节 新课程数学教育评价的改革与发展 81

第2节 高中数学教育评价变化的要点分析 87

第3节 新课程高中数学教育评价的实施探索 98

第四章 高中数学学习评价 118

第1节 数学学习评价概述 118

第2节 高中生数学学业成绩的评定 130

第3节 高中生数学能力测评 151

第4节 高中数学学习中的表现性评价 179

第5节 数学成长记录袋方法及其在高中数学教学中的应用 188

第五章 高中数学教学评价 213

第1节 高中数学教学评价的含义及基本理念 213

第2节 高中数学教学评价的特点和要求 220

第3节 高中数学课堂教学评价 225

第4节 高中数学教学中的教师评价 233

第六章 高中数学考试及其命题技术 249

第1节 高中数学考试及其特点 249

第2节 高中数学考试的命题 262

第3节 高中数学试题 269

第4节 高中数学考试中的题型设计 282

第5节 高中数学考试中的选择题及其命制技术 285

第6节 高中数学考试中的填空题及其命制技术 293

第7节 高中数学考试中的解答题及其命制技术 303

第8节 高中数学命题中的创新题型及其命制技术 315