（明）王守仁“心学”教育思想与《传习录》选读 第3辑 第2卷pdf电子书版本下载

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上篇　王阳明生平及其教育思想的形成与发展过程生平及学术教育活动 1

（一）少年时代的教育和文化环境 1

（二）泛滥于词章，是非朱学，出入佛老 5

（三）居夷处困，“顿悟”龙场 14

（四）范围进退朱陆，发展“知行合一” 22

（五）揭致良知之教，公然褒崇陆学 29

（六）居越讲学，创立学派 35

（七）天泉证道，施教思田 45

教育思想 52

（一）培养“圣人”的教育目的论 52

（二）“求理于吾心”的教育内容 59

（三）“知行合一”的教育法 63

（四）论教师 71

（五）论儿童教育 78

王守仁在中国教育史上的地位 81

《传习录》导读 84

（一）关子教育哲学 88

（二）关于知识教学 89

（三）关于道德教育 93

（四）关于儿童教育 94

下篇　王守仁教育文论选读 99

王守仁教育语录分类解读 99

（一）关于哲学观点 99

（二）关于论人性 110

（三）关于教育目的 112

（四）关于教育内容和教学方法 117

《传习录》选读 125

传习录上 125

右曰仁所录 136

传习录中 165

启问道通书 182

答陆原静书 187

答欧阳崇一 196

答罗整庵少宰书 200

答聂文蔚 204

右南大吉录 213

此后黄以方录 245

《大学问》选读 253