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第一章　俄语学习的目的与任务 1

第一节 俄语学习的目的 1

第二节 俄语学习的任务 11

第二章　影响俄语学习的因素 27

第一节　学习者的自身因素 27

第二节　学习者的外部因素 37

第三章　俄语学习的规律与特点 42

第一节　知识结构的系统性 42

第二节　能力形成的综合性 46

第三节　文化知识的人文性 53

第四节　学习过程的交际性 57

第四章　俄语学习的策略 65

第一节　学习策略的意义及概念界定 65

第二节　俄语学习策略的具体分析 71

第五章　学习理论与现代俄语学习 82

第一节　西方古代学习心理学思想与现代俄语学习 83

第二节　联想学习心理学与现代俄语学习 87

第三节　行为主义学习心理学理论与现代俄语学习 90

第四节　认知主义学习心理学理论与现代俄语学习 96

第六章　语言学习理论与现代俄语学习 116

第一节　言语活动理论与现代俄语学习 116

第二节　第二语言习得理论与现代俄语学习 128

第七章　语言及语言观的确立 148

第一节　语言是一个由形式和意义组成的符号系统 148

第二节　语言是人类重要的交际工具 152

第三节　语言是人类思维的工具和文化的载体 155

第四节　语言是一个能产型的系统 160

第八章　俄语词与词汇的科学记忆 165

第一节　俄语学习与记忆 165

第二节　俄语词的意义及关系 168

第三节　识记及其相关策略 178

第四节　保持及其相关策略 187

第五节　再现及其相关策略 198

第六节　联想记忆 200

第九章　语言规则及其掌握的合理途径 204

第一节　掌握语言规则的目的 204

第二节　掌握语言规则的合理途径 210

第十章　语篇与语篇理解能力的形成 221

第一节　语篇的概念、类型与模式 222

第二节　语篇的基本特征 231

第三节　语篇理解及其策略 242

第十一章　言语与言语理解能力的形成 265

第一节　听的能力的形成 265

第二节　读的能力的形成 276

第十二章　言语与言语表达能力的形成 299

第一节　说的能力的形成 299

第二节　写的能力的形成 328

主要参考文献 346