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第一章　初中语文教学备课的要点 1

第一节 语文教学备课的意义 1

第二节　课堂教学目标的确定 4

第三节 教学重点难点的把握 9

第四节　课堂教学方法的选择 14

第五节　教学参考资料的使用 17

第二章　教学过程阶段安排的方法 20

第一节 教学过程的模式探讨 20

第二节　教学过程的阶段安排 23

第三节　环节衔接过渡的方法 26

第三章　课堂教学导入解题的艺术 30

第一节 新课导入的目的意义 30

第二节 新课导入的常用方法 31

第三节 课文解题的常用方法 39

第四章　课堂教学启发提问的艺术 44

第一节 课堂启发教学的涵义 44

第二节 课堂提问教学的意义 48

第三节　提问教学运用的要点 50

第四节 提问教学常用的方法 61

第五章　课堂教学听说读写的结合 69

第一节　听说读写结合的原则 69

第二节　阅读听说结合的方法 72

第三节　阅读写作结合的方法 75

第六章　不同文体教学方法的选择 78

第一节 常用文体的教学方法 78

第二节 文学作品的教学方法 84

第三节 文言诗文的教学方法 87

第七章　课堂教学板书设计的艺术 91

第一节 课堂板书设计的意义 91

第二节 课堂板书设计的要求 93

第三节 板书设计种类的例举 95

第八章　课堂教学调节应变的策略 102

第一节 课堂调节应变的意义 102

第二节　课堂调节应变的基础 104

第三节 课堂调节应变的要求 106

第四节 课堂调节应变的方法 109

第九章　课堂教学语言运用的艺术 116

第一节 课堂教学语言的功能 116

第二节　教学语言的基本特征 119

第三节 教学语言的运用要点 122

第十章　课堂教学小结收束的艺术 130

第一节　课堂收结的重要作用 130

第二节 课堂收结的主要方法 131

第十一章　课堂教学基本训练的设计 140

第一节 训练设计的基本原则 140

第二节　训练设计的常用方法 141

第十二章　语文课堂教学的组织管理 147

第一节　课堂组织管理的意义 147

第二节 课堂组织管理的原则 149

第三节 组织教学的阶段要求 151

第四节 课堂教学管理的方法 153

第十三章　语文教学学习方法的指导 156

第一节 学习方法指导的意义 156

第二节 学习方法的基本类型 158

第三节 学习方法指导的途径 163

第十四章　课堂教学思想教育的途径 169

第一节 教书育人统一的原则 169

第二节 语文思想教育的要点 171

第三节 课堂思想教育的方法 179

第十五章　课堂教学审美教育的渗透 187

第一节　课堂审美教育的意义 187

第二节 课堂审美教育的要点 189

第三节 审美教育渗透的方法 192

第十六章　学生语文学习兴趣的培养 196

第一节 学习兴趣培养的意义 196

第二节 学习兴趣培养的要点 198

第三节 学习兴趣激发的方法 203

第十七章　课堂教学教师情感的投入 210

第一节 课堂教学教师的情感 210

第二节 教师情感投入的要点 212

第三节　语文情感教育的方法 217

第十八章　语文课堂教学的传统创新 222

第一节 教育思想的传统创新 222

第二节 教学程式的传统创新 225

第三节　教学方法的传统创新 227

主要参考文献 230