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第一章　从教学大纲到课程标准 1

第一节　地理课程与教学的回顾与展望 1

一、地理课程与教学的回顾 1

二、地理课程与教学的展望 6

第二节　从地理教学大纲到地理课程标准 11

一、地理课程标准与地理教学大纲的比较 11

二、认真学习与研究地理课程标准 14

第二章　地理课程的基本理念 17

第一节　地理课程的理念与基本方略 17

一、地理课程的性质与特点 17

二、地理课程的功能定位 20

三、对地理课程基本理念的认识 21

第二节　新理念对教学的指导作用 28

一、教学观念和教学目标的改革 28

二、教学设计思路的改革 31

三、教学内容的变化 33

四、新的教与学方式 36

第三章　地理课程目标与课程内容 40

第一节　课程总目标与分目标 40

一、总目标 40

二、分目标 41

三、各部分目标的相互关系 45

第二节　课程的内容标准 45

一、内容标准陈述的基本格式及总体结构 45

二、内容标准的创新特色 46

第四章　地理课程教学设计 53

第一节　地理课程教学目标的设计 54

一、地理课程教学目标概说 54

二、地理课程教学目标设计示例 54

第二节　地理课程教学设计的思路及案例 58

一、地理课程教学设计的思路及常见模式 58

二、地理课程教学设计案例 84

第三节　教学传媒的运用 89

一、地理教学媒体概述 89

二、地理教学媒体选择 91

第四节　地理课程的教学实施 99

一、地理教学应遵循的基本要求 99

二、教学方法和教学组织形式的变革 100

三、学生学习方式的转变 103

第五章　地理教学评价的改革 111

第一节　地理教学评价的理念与原则 111

一、地理教学评价的理念 112

二、地理教学评价的原则 116

第二节　对教师和学生的评价 121

一、对教师的评价 121

二、对学生的评价 123

三、教学评价注意事项 126

第六章　地理课程资源的开发与利用 129

第一节　对地理课程资源的认识 129

一、课程资源的概念 129

二、地理课程资源的划分 129

第二节　地理课程资源的开发与利用 132

一、开发地理课程资源的基本原则 132

二、地理课程资源的开发主体 135

三、积极建设并充分利用学校地理课程资源库 141

主要参考文献 144