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第一章 素质教育：新世纪职业学校的使命 1

第一节 素质教育是教育理论与实践的必然选择 1

第二节 社会发展与职业学校素质教育 9

第三节 职业学校素质教育的内涵与特征 18

第二章 面向未来：职业学校素质教育的目标与内容 32

第一节 职业学校素质教育的目标 32

第二节 职业学校素质教育的内容 39

第三章 多元渗透：职业学校素质教育的原则、途径与方法 49

第一节 职业学校素质教育的原则 49

第二节 职业学校素质教育的途径和方法 51

第四章 平衡与协调：职业学校素质教育的运行机制 61

第一节 职业学校素质教育运行机制的内涵 61

第二节 职业学校素质教育的运行机制 65

第五章 教学改革：职业学校素质教育的主旋律 77

第一节 职业学校的专业建设与素质教育 77

第二节 职业学校的课程改革与素质教育 85

第三节 职业学校的教学方法与素质教育 95

第六章 校园文化：职业学校素质教育的环境熏陶 105

第一节 职业学校校园文化与素质教育 105

第二节 职业学校校园文化建设 111

第七章 教师：职业学校素质教育的关键 117

第一节 职业学校教师的地位与作用 117

第二节 职业学校教师应具有的观念 120

第三节 职业学校教师应具备的素质 124

第四节 职业学校教师的发展 134

第八章 学生：职业学校素质教育的主体 137

第一节 职业学校学生身心发展特征与素质教育 137

第二节 学习观念的转变与职业学校素质教育 146

第九章 人本化和法制化：职业学校素质教育管理的理念 151

第一节 人本主义管理与职业学校素质教育管理 151

第二节 职业学校素质教育的法制化管理 158

第三节 职业学校素质教育对管理者素质的要求 163

第十章 指挥棒：职业学校素质教育的评价 170

第一节 职业学校素质教育评价的目的、意义和原则 170

第二节 职业学校素质教育评价的内容和指标体系 174

第三节 职业学校素质教育评价的基本方法和实施 204

第十一章 实验园地：职业学校素质教育实施案例 209

案例之一 中等职业学校素质教育 209

案例之二 初等职业学校素质教育 217