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序 1

第一章 城市与社区 1

第一节 社会与社区 1

一、社会的涵义 1

二、社区的概念 2

三、社区与社会之关系 6

四、社区的功能 8

第二节 城市社区 10

一、城市社区概述 10

二、城市社区的主要特征 13

三、我国城市社区的划分 15

第三节 社区发展与社区建设 20

一、社区发展的目标 20

二、社区建设的内容 22

三、发展建设中值得关注的几个问题 27

第二章 城市社区教育 34

第一节 城市社区教育概述 34

一、社区教育界说 34

二、城市社区教育的意义和特征 38

三、城市社区教育的功能内涵与学习体系 42

第二节 城市社区教育的理论基础 46

一、终身教育与终身学习：教育功能的新拓展 46

二、学习型社会：教育发展的新浪潮 55

三、全民教育：教育领域的新课题 58

四、大教育观：教育理念的新飞跃 60

五、社区教育：教育形态的新发展 63

六、教育理论中几个相近概念的诠释 68

第三节 城市社区教育的模式 71

一、国外主要模式及特点 71

二、我国主要模式及特点 75

三、几点启示 80

第三章 城市社区教育资源 83

第一节 城市社区教育资源概述 83

一、资源的概念 83

二、教育资源的涵义 84

三、城市社区教育资源的界定 87

第二节 城市社区教育资源的多维视角 89

一、实体管理视角 89

二、人文环境视角 92

三、需求与供应视角 95

第三节 城市社区教育资源的特性 107

一、相关教育资源的特性与共性 107

二、社区教育资源的特征 111

三、启迪与思考 115

第四章 城市社区教育资源开发整合的理论与方法 117

第一节 城市社区教育需求与供应资源的内涵与特征 117

一、社区教育需求资源内涵与特征 117

二、社区教育供应资源内涵与特征 121

第二节 城市社区教育需求开发模型与方法 123

一、社区教育需求开发内涵 123

二、社区教育需求开发原则 126

三、社区教育需求开发模型 128

四、社区教育需求开发中的调查与预测 133

第三节 城市社区教育供应资源整合原则与方法 144

一、社区教育供应资源整合原则 144

二、社区教育供应资源整合方法与工具 150

第五章 城市社区教育需求资源开发之总量分析 155

第一节 需求的人口规模 155

一、城市社区人口规模 155

二、城市社区人口规模预测 160

第二节 需求的人口结构 166

一、城市社区人口性别结构 166

二、城市社区人口年龄结构 168

第三节 需求人口的文化程度与职业状况 171

一、城市社区人口的文化程度 171

二、城市社区成员的职业状况 174

第六章 城市社区教育需求资源开发之街、区、市个案实证 178

第一节 个案与模式 178

一、个案的涵义 178

二、街、区、市社区教育需求调查模式 179

三、个案选取与模式运用 181

第二节 需求现状调查 188

一、街道个案调查 188

二、区个案调查 190

三、城市个案调查 191

四、结果与评析 197

第三节 需求愿望开发 200

一、接受社区教育动机与目标 200

二、教育形式与教育类型选择 201

三、业余学习培训的可用时间 204

四、费用支出意愿与投入期望 204

五、学习课程需求与愿望 206

第七章 城市社区教育供应资源开发整合之学校资源 210

第一节 宏观视角：学校资源的合理配置 210

一、社区学校的重要地位和作用 211

二、城市社区学校供求总量 213

三、学校资源合理配置的路径选择 220

第二节 中观视角：办学资源的充分利用 231

一、社会力量办学资源的充分利用 232

二、城市住宅小区教育资源的大力挖掘 251

第三节 微观视角：施教场所的运作优化 263

一、运作优化模型 264

二、运作优化案例剖析 266

三、运作优化结果讨论 272

第八章 城市社区教育供应资源开发整合之教师资源 274

第一节 城市社区教育师资特点 274

一、社会角色多重化 274

二、学识能力多样化 277

三、师资结构多元化 279

第二节 城市社区教育师资成员配备 281

一、专职教师配备 282

二、兼职教师配备 284

三、志愿者配备 285

四、师资配备再思考 287

第三节 教师资源开发与整合 290

一、现职教师资源的共享 291

二、兼职教师资源的开发 292

三、志愿者队伍的建设 293

第九章 城市社区教育供应资源开发整合之课程资源 298

第一节 社区教育课程概述 298

一、社区教育课程的概念 298

二、社区教育课程的作用 300

第二节 社区教育课程功能特征与开发原则 303

一、社区教育课程功能特征 303

二、社区教育课程开发原则 306

第三节 社区教育课程设置框架与供应决策 310

一、社区教育课程设置框架 310

二、社区教育课程供应决策 315

参考文献 324

附录 326

附录一 我国社区教育实验区与示范区示意图表 326

附录二 我国城市的统计分类 330

附录三 城市社区教育需求调查表 334

附录四 社会力量办学调查表 337

附录五 线性规划应用软件在本书案例分析中的计算过程 340