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第一篇　课堂教学校本研究创新力一、通过“整合型”自主发展，让教师善教、学生乐学 3

二、促进“课、研、修”一体化，让研究成为习惯 15

三、发挥集体备课优势，让教师共同成长 22

四、开展“同课异构”活动，让课堂更精彩 32

五、以案例为基点，促进教学反思 45

六、创造“动而活”课堂，让教学更具效率 57

七、完善教学档案管理，让“老皇历”解决新问题 67

八、通过分级互评，让教师跨越教学难题 78

九、通过引导式课外阅读，化解学生课外阅读危机 90

十、实施分层教学，让教学更有针对性 102

第二篇　教师发展校本研究创新力一、注重“知识管理”，让教师在共享中提升素质 115

二、发掘支架式校本研究潜力，促进教师专业发展 124

三、搞好引领型校本研究，做教师专业成长的引路人 134

四、通过节点式校本研究，为教师成长构建“网络” 146

五、打造“雁式”团队，增强教师合作力度 157

六、搭建网络交流平台，让教师在评课中成长 167

七、实施三位一体化环境建设，优化教师专业发展 179

八、完善教师自培工程，提高师资水平 188

九、增强实践智慧，让教师更有本领 196

第三篇　学生发展校本研究创新力一、注重个性发展，为学生提供别样舞台 209

二、德育故事化，让教育不再说教 217

三、培训家长，让家庭成为教育的重要力量 226

四、升级传统活动课，培养学生综合实践能力 235

五、实施协同教育，形成教育的强大合力 249