多样化与自主建构 大众化时期高等教育质量观研究pdf电子书版本下载

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导论 1

一、问题提出 1

二、文献述评 6

三、研究设计 30

第一章 高等教育质量的内涵分析 41

一、高等教育质量的三个“神话” 41

二、高等教育质量的内涵 50

三、高等教育质量标准的特征 65

第二章 大众化高等教育质量政策演变的历史分析 71

一、英国大众化高等教育质量政策的演变 71

二、改革开放30年我国高等教育质量观的历史分析 89

三、我国高等教育大众化要处理好的几个关系 105

第三章 多样化高等教育质量观确立的现实分析 123

一、多样化高等教育质量观的基本前提 124

二、向多样化高等教育质量观转变的外驱力 126

三、多样化高等教育质量观确立的内驱力 128

四、多样化高等教育质量观的基本特征 132

第四章 多样化高等教育质量观确立的哲学分析 138

一、多元现代性 138

二、教育民主化 146

三、知识观的转变 149

四、价值主体性 151

第五章 多样化高等教育质量观自主建构的逻辑分析 159

一、多样化高等教育质量观自主建构的必要性 159

二、多样化高等教育质量观自主建构的可能性 162

第六章 基于多样化高等教育质量观的建构性评价 186

一、大众化高等教育质量评估的价值需求 187

二、高等教育质量的建构性评价观 197

结语 多样化高等教育质量观与未来高等教育变革 207

一、我国高等教育大众化变革的实践逻辑 207

二、我国中长期高等教育质量政策的思考 214

三、研究说明与展望 220

参考文献 223

后记 239