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第一章 为年轻的心灵导航——中小学生心理辅导引论 1

一、学校心理辅导的意义 1

二、心理辅导的主要理论 2

（一）行为主义的辅导理论 2

（二）认知派的辅导理论 3

（三）森田疗法的辅导理论 4

（四）精神分析学派的辅导理论 6

三、心理辅导的程序 7

（一）确定心理问题 7

（二）设立辅导目标 9

（三）制定、实施辅导方案 10

（四）评估、结束辅导 12

四、心理辅导的技术 12

（一）行为主义的辅导技术 13

（二）认知派的辅导技术 18

（三）森田辅导技术 20

（四）精神分析的辅导技术 22

第二章 坎坷的智慧之旅——学业不良的心理辅导 24

一、学业不良概述 25

（一）学业不良的界定 25

（二）中小学生学业不良的主要类型及其表现 28

二、学业不良的主要原因 32

（一）认知偏差形成的原因 32

（二）学习动机缺乏的原因 36

（三）考试焦虑水平过高的原因 38

三、辅导学业不良学生的对策 40

（一）纠正学生认知偏差的措施 40

（二）学习动机的激发与培养 43

（三）考试焦虑的辅导 49

第三章 人情冷暖可运筹——人际交往心理辅导 54

一、人际交往概说 54

二、交往良莠的原因 55

（一）气质类型假说 55

（二）教养、教育方式的影响 56

（三）个体心理品质的影响 57

三、人际交往的测量 57

（一）交往深浅的空间标志 57

（二）人际关系的测量 59

（三）人际交往能力的测验 61

四、创建温馨关系 63

（一）打好人际交往的基石 63

（二）平息人际交往的冲突 67

（三）博得他人的喜欢 70

（四）人际交往训练 73

第四章 玉不琢不成器——品德发展心理辅导 77

一、品德发展的理论 77

（一）儿童品德发展的理论 77

（二）中小学生品德心理发展的特点 81

二、品德不良学生的表现与心理特点 83

（一）品德不良学生的表现 83

（二）品德不良学生的心理特点 84

三、品德不良的根源 85

（一）社会文化的积淀与社会风气的影响 85

（二）家庭的不良影响 86

（三）学校教育不力 87

四、品德发展心理辅导 87

（一）辅导原则 88

（二）品德不良行为的矫正 89

第五章 休闲：被忽视的人生发展领域——休闲心理辅导 103

一、话说休闲 103

（一）时间的分类 104

（二）休闲与学校休闲辅导 105

（三）休闲的目的与方式 106

（四）休闲的特征与功能 107

（五）目前中小学生休闲活动中存在的问题 109

二、休闲意识、休闲伦理与休闲能力 111

（一）休闲意识 111

（二）休闲伦理 113

（三）休闲能力 114

三、休闲辅导举要 116

（一）休闲辅导的原则 116

（二）休闲活动选择 117

（三）休闲与媒体 119

（四）休闲与交际 122

（五）常见休闲活动及其辅导 124

第六章 转折、起点——升学与就业心理辅导 128

一、升学心理辅导 128

（一）影响学生升学选择的主要因素 129

（二）升学心理分析 132

（三）升学心理辅导的基本内容 133

二、就业心理辅导 139

（一）影响学生就业的主要因素 140

（二）就业心理分析 143

（三）就业心理辅导的基本内容 145

第七章 自我的天空，现实的土壤——自我意识和适应的心理辅导 162

一、自我意识与适应 162

（一）自我意识 163

（二）适应 166

（三）自我意识和适应的关系 169

二、集体辅导的原则和策略 170

（一）辅导原则 170

（二）辅导的主要策略 173

三、个别辅导的实例 183

（一）“自我觉醒”的辅导 183

（二）增强自信心的辅导 184

（三）克服偏激理念的辅导 186

第八章 “少年维特的烦恼”——青春期性心理辅导 187

一、青春期身心发展的主要特点 188

（一）青春期的年龄划分 188

（二）青春期身心发展的一般特点 188

（三）青春期性意识的形成和发展 190

二、青春期性道德的形成和发展 192

（一）青春期性成熟与性道德 192

（二）性道德的含义 193

（三）性道德的结构 194

三、青春期常见的心理问题与行为矫正 201

（一）青春期性心理辅导 201

（二）青春期常见的心理问题与行为矫正 203

第九章 走过人生的沼泽——异常行为心理辅导 220

一、话说异常行为 220

（一）什么是异常行为 220

（二）异常行为的辅导意义 222

二、异常行为之症状 223

（一）人格型异常行为 223

（二）神经型异常行为 226

（三）精神型异常行为 230

（四）动作型异常行为 231

三、异常行为之根源 233

（一）生理原因 233

（二）认知原因 234

（三）社会文化原因 235

（四）心理动力原因 235

四、异常行为的矫正 236

（一）矫治的理论指导 236

（二）矫治的步骤 237

（三）矫治的方法 239

参考文献 244