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第一篇 等闲识得东风面——关注德育新理念专题1　发挥思想品德课的个体性功能 3

专题2　实现三维目标的统一 11

专题3　营造以学生为主的教学环境 21

专题4　正视课堂中的另类问题 29

专题5　树立生活德育新理念 36

专题6　学生的体验是教学的起点 46

专题7　在同伴互助合作中成长 54

第二篇 春风化雨润心田——遵循德育基本原则专题8　赋予传统美德新意义 65

专题9　营造真情课堂 73

专题10　感受无痕德育的魅力 80

专题11　增强思想品德课教学的针对性 89

专题12　走出传统政治课教学的误区 100

第三篇 绝知此事要躬行——凸显德育的实践功能专题13　社会热点的选择和利用 115

专题14　在自主实践中构建道德认知 122

专题15　在实践体验中内化品德 132

专题16　重视社区服务的德育功能 143

第四篇 淡妆浓抹总相宜——倡导教学形式多样化专题17　课堂要引导学生自主学习 155

专题18　在合作与探究中学习 163

专题19　在活动中学习 175

专题20　在角色扮演中体验 188

专题21　在辩论中引发独特见解 196

专题22　在模拟小法庭中学法用法 204

专题23　将心理辅导方法引入课堂 210

专题24　合理运用网络媒体 220

第五篇 为有源头活水来——重视课程资源的开发专题25　课堂是预设与生成的统一体 233

专题26　超越教材的精彩 240

专题27　学生就是一座资源宝库 249

专题28　善待课堂中的意外 259

专题29　多视角选择课程资源 270

专题30　让课外资源滋润课堂 280

第六篇　风景这边独好——实施发展性评价专题31　在反思中成长 293

专题32　关注学生的发展差异 302

专题33　多几个“把尺子”的人 310

专题34　科学利用成长记录袋 318

专题35　苏格拉底式研讨评定法新用 332

专题36　科学设计开放性试题 344