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主题一 中学语文微格教学 1

一、微格教学理论要点 1

（一）微格教学的内涵、特点及价值 1

（二）微格教学实施流程 5

（三）微格课堂教学技能分类 7

（四）语文微格教学设计 10

（五）语文微格教学困难及对策 15

二、微格教学教案编写及案例评析 17

（一）微格教学设计 17

（二）微格教学教案的编写 20

（三）微格课堂教学技能 21

主题二 中学语文教学多媒体课件运用评析一、语文教学多媒体课件运用理论要点 89

（一）语文教学面临的时代科技背景 89

（二）语文课堂教学多媒体运用的要求 95

（三）多媒体课件设计 98

（四）多媒体课件脚本的编写 103

（五）多媒体课件制作的素材 111

二、语文多媒体课件案例评析 114

案例（一）《我与地坛》教学课件脚本 114

案例（二）《再别康桥》教学课件脚本 124

案例（三）《雷雨》教学课件脚本 133

主题三 中学语文教育实习 141

一、语文教育实习的理论要点 141

（一）教育实习的性质和意义 141

（二）教育实习的形式 143

（三）教育实习的内容 144

（四）语文教育实习的准备 145

（五）语文教育见习 149

（六）语文教学实习 151

（七）班主任工作实习 156

（八）语文教育研究实习 159

（九）语文教育实习管理 161

（十）语文课外活动实习 162

（十一）人际关系实习 165

（十二）语文教育实习的总结与评价 169

二、中学语文教育实习案例评析 174

案例（一）实习前的心理准备 174

案例（二）实习期间的自我管理 176

案例（三）班主任工作计划（之一） 180

案例（四）班主任工作计划（之二） 181

案例（五）语文实习汇报课 184

案例（六）作文训练指导课 187

案例（七）中学生作文批改 191

案例（八）大语文活动系列之三——硬笔书法讲座 194

案例（九）主题班会实录 197

案例（十）语文教育研究论文 202

案例（十一）教育实习总结 214

案例（十二）实习档案袋建设 220

主题四 中学语文说课与说课案例评析一、语文说课的理论要点 223

（一）何为说课 223

（二）怎么说好课 225

（三）说课说些什么 227

二、语文说课案例与评析 233

案例（一）《胡同文化》说课稿（之一） 233

案例（二）《胡同文化》说课稿（之二） 238

案例（三）《荷塘月色》说课稿 244

案例（四）《故都的秋》说课稿 250

案例（五）《我的空中楼阁》说课稿 258

案例（六）《泪珠与珍珠》说课稿 264

案例（七）《我与地坛》说课稿 271

案例（八）《漫话清高》说课稿 278

案例（九）《赤壁赋》说课稿 282

案例（十）《扬州慢》说课稿 288

案例（十一）《项脊轩志》说课稿 294

案例（十二）《诗经》三首说课稿 301

案例（十三）《再别康桥》说课稿（之一） 308

案例（十四）《再别康桥》说课稿（之二） 316

案例（十五）《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿 332

案例（十六）《专题·狼》说课稿 336

主要参考文献 345

后记 346