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第一章　用现代教育思想指导班级工作 1

1.1 确立现代教育思想的必要性 3

1.2　确立现代教育思想的依据 12

1.3　现代班主任应有的基本教育思想 20

案例Ⅰ 班级教育实施“十会”素质培养目标 28

案例Ⅱ “世上没有坏孩子” 29

第二章　全力培养良好的班集体 33

2.1 培养良好班集体的意义 35

2.2 良好班集体的标准 41

2.3　怎样培养良好的班集体 47

案例Ⅰ 周记对话 72

案例Ⅱ 一个寝室群体的转变 76

案例Ⅲ 初中德育系列化方案 78

第三章　合理运用制度和纪律进行班级管理 82

3.1 没有规矩不成方圆 84

3.2 制定班级制度和纪律遵循的基本要求 88

3.3　班级应有的制度和纪律 93

3.4　怎样执行好制度和纪律 99

案例Ⅰ 以情立规 以理束行 105

案例Ⅱ 《中学生一日行为规范》 107

第四章　抓好班级教学管理 110

4.1　把教学管理置于班级工作的中心 112

4.2　明确教学任务 形成正确指导思想 115

4.3　班主任教学管理的关注点 120

案例Ⅰ 一分钱的故事 135

案例Ⅱ 学生课外阅读及引导 136

第五章　精心组织课内外教育活动 139

5.1　课内外活动的特点 141

5.2　开展课内外活动的意义 144

5.3　班级可组织活动的类型 150

5.4　怎样组织各种活动 154

案例Ⅰ 文学甘泉清清流 170

案例Ⅱ 用多彩的民族音乐培养审美的人 174

第六章　优化班级育人环境 178

6.1　班级环境及其内容 180

6.2　建设管理好班级环境的意义 187

6.3　怎样优化班级环境 192

案例Ⅰ 人育花　花益人 205

案例Ⅱ 生日班会巧沟通 208

第七章　突破个别学生的教育 211

7.1 对所谓个别学生的分析与认识 213

7.2　个别学生特征形成的原因 217

7.3　重视个别学生教育的意义 221

7.4　教育管理个别学生的原则及方法 224

案例Ⅰ 她终于走出了早恋的误区 232

案例Ⅱ 真诚相待　以情感人 235

第八章　机智处理班级突发事件 238

8.1 班级突发事件的概述 240

8.2　班级突发事件发生的原因分析 244

8.3　处理班级突发事件的方法 255

案例Ⅰ 因势利导转“差”例谈 259

案例Ⅱ 在刁难面前 261

案例Ⅲ 鞭炮炸出的效果 264

第九章　力争家长配合教育与管理 267

9.1 家长与班级工作的关系 269

9.2 家庭结构、教育类型对孩子的影响 274

9.3 争取家长的支持与配合 281

案例Ⅰ “一专多能”联系本 291

案例Ⅱ 我决定参加这个学生的生日聚会 295

第十章　塑造现代班主任形象 298

10.1 学生喜欢什么样的班主任 300

10.2　现代班主任应具备的素养和树立的形象 302

10.3 自我设计与自我修养 318

案例Ⅰ 种一棵“育人为乐”的心灵之树 323

案例Ⅱ 做一个多才多艺的班主任 325

后记 329