任重道远 中国教育年报 2009年版pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

任重道远 中国教育年报 2009年版PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

导论 2

60年教育兴国之路与教育地位变迁 2

中国教育事业改革与发展 8

2008年全国教育事业发展统计公报 8

相关链接：2008年全国十大教育新闻 12

盘点2008：义务教育百年梦想成真 14

教育三十年变迁：呼唤教育理性 16

三十年教育改革发展及其启示 18

教育政策是新中国教育发展的根本保证 22

期待教育的更大解放 25

穷国办大教育的奇迹 27

教育公平：回顾与透视 32

教育公平三十年回望 32

相关链接：三十年大事 34

问题与回应：我国当代教育公平的实现 35

教育的公正的发展与城乡教育差距问题 38

数字鸿沟与教育不平等 42

通过『积极差别待遇』缩小教育资源配置差距 45

『重点学校』问题及其背后之坎 48

高中教育改革：如何兼顾农村学生利益 51

禁止择校能杜绝教育不公吗 53

从公费到医保 大学生能否得到实惠 55

教育现象与教育评论 60

透视科技殿堂女性『高端缺席』现象 60

院士不该是『花瓶』 63

大学教授最需要什么 65

教育市场：金融危机中的避风港 67

人大附中校长刘彭芝：实施超常教育是必要的 72

隔代教育只能是种补充 74

漠视科学教育就是拿未来开玩笑 76

学生是否真正了解科学 78

教育的真爱、假爱与错爱 80

大爱是推动教育发展的动力之源 83

读高中、上中职：哪条道路适合你 85

高等教育的价值取向与定位 89

大学教育的现实与改革的取向 89

我们要办什么样的大学？ 91

高校办学应突出特色 避免盲目跟风现象 94

高校合作办学 为何让人『看不懂』 97

『人才强校』战略的定位与使命 100

为世界一流大学奠基 102

大学排名的危机及对策建议 105

正视高等教育的私人投资风险 108

从大学『债务门』看我国高等教育的政策风险 110

高校学术问题 116

学术抄袭案为何多是学生『祸害』老师 116

高端学术人物抄袭拷问机制缺陷 118

治学的『入轨』与『入道』 120

学术不端需要什么样的『防火墙』 121

用影响因子认定论文质量并不科学 124

警惕高校研究生招生『亲缘化』 127

大学校长论坛 130

教育是最高的善 130

服务社会：大学的新理念新要求 135

大学是一个『学术共同体』 136

高等教育发展中的十大主流意识 139

我为什么倡导精英教育 142

大学生就业：困惑与对策 147

如何看待当前大学生就业形势 147

大学生就业难：为什么？怎么办？ 150

大学生试用期别成『白用期』 152

让文科毕业生就业实现『零适应期』 154

大学生就业：从改变不良生活方式开始 156

大学与市场应该保持距离 158

『被就业』为何成为网络流行语 161

大学生村官的困惑与际遇 163

传销为何被大学生视为『成功之路』 194

课程改革与教学改革 168

协商课程：新课程改革的一种选择 168

课程改革中的集团利益之争 171

用全新的课程观观照课堂教学 174

教学中的『虚假生成』 178

教学目标叙写要目中有人 181

课堂结构=学科深度×教育广度 184

论课堂教学设计『1+4+1』模式 187

生态课堂从关怀生命出发 190

当学生起点与教材预设不一致时 193

基础教育新问题 197

教育大计 教师为本 197

读书无用：教育问题还是经济结构问题 203

高中生为何放弃高考 205

高考『特权加分』受质疑 208

教育『减负』真的好累！ 210

学校减负+家长加码=作业『守恒』 215

『问题学生』更渴求爱与归属 216

学生刀砍老师 挫折教育缺失 219

相关链接：如何培养孩子面对挫折 221

警惕教育中的『软暴力』 222

教师的『批评权』为何遭遇尴尬 223

学生自残要挟，学校就该妥协？ 225

校外教育不应是功利性培训 227

教师接纳意愿及其影响因素：流动人口子女融入城市公立学校的一个视角 230

把天空还给孩子 234

教室何时不再挤 237

文理分科：问题与思考 240

文理分科：历史视角下的实践和争议 240

通盘考虑决策好高中是否文理分科 245

跳出框框看文理分科 248

中学文理分科问题之伪与高考改革问题之真 251

大学科学与人文教育割裂成顽症 255

农村中小学教育 260

关于中部地区农村中小学寄宿制学校的调查与思考 260

人去、楼空、校垮，农村义务教育陷入生存危机 265

明确思路与机制 把重点放在农村 267

相关链接：国外幼儿教育政策 270

乡村教育 为现代人重建精神家园 271

农村教育发展亟待三大突破 275

探索农村教育与经济社会发展相结合之路 279

乡村教育的希望是超越城市取向 282

均衡城乡教育的柯城实验 284

农村小学教师调查：『奉献一生，盼房一辈』 287

职业教育发展与改革 291

在问题中寻求发展：我国高等职业教育现状探析 291

职业教育可持续发展靠什么来支撑 294

高职教育应培育经世致用的文化精神 296

高职核心发展力的培植靠什么 299

高职就业应对接社会需求 301

校企合作：职业院校的『爱』与『痛』 304

把工厂办进学校 把师傅请进校园 307

以『三联』模式实现校企『双赢』 309

课改，让学校脱胎换骨 312

中职生顶岗实习权益如何保护 314

中职实行『活动德育』更有效 317

高不成低不就，高职生真成『鸡肋』？ 319