素质教育理论与教学模式pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

素质教育理论与教学模式PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 引论 1

第一节 素质 1

一、素质的义界 1

二、素质的结构 1

三、素质的特征 2

第二节 素质教育 3

第三节 素质教育的特征 5

一、素质教育的主体性 5

二、素质教育的全体性 6

三、素质教育的全面性 7

四、素质教育的基础性 8

五、素质教育的普通性 9

六、素质教育的层次性 9

七、素质教育的发展性 10

八、素质教育的成功性 11

第四节 素质教育的实施 12

一、实施素质教育要着眼超前性 12

二、实施素质教育要体现整体性 13

三、实施素质教育要注重序化性 14

四、实施素质教育要突出主体性 15

五、实施素质教育要强调主导性 15

第二章 素质教育的理论 17

第一节 素质教育的理论基础 17

一、对我国古代教育传统中的合理因素的吸收 17

二、以马克思主义哲学关于“人的学说”为指导 18

三、对现代西方人本主义教育思想的借鉴 20

第二节 素质教育与应试教育的根本区别 22

一、对教育本质的认识不同 23

二、面向的教育对象不同 24

三、选用的教育内容不同 25

四、采用的教育方法不同 26

五、教育评价标准不同 26

第三节 实施素质教育是基础教育的紧迫任务 28

第三章 素质教育的教学实践 32

第一节 素质教育的一般教学实践 32

一、当代教育实践方法的基本体系和特点 32

二、继承和发展古今中外一切优秀的教育经验，构建素质教育的课程体系 38

三、汲取中外教育经验的精华，构建适合素质教育的教学模式 44

第二节 语文学科在素质教育中的地位和作用 50

一、语文学科的性质显示了它在素质教育中的较高地位 51

二、语文学科的内容决定了它在素质教育中的重要作用 58

第三节 素质教育中的中学语文教学实践 62

一、素质教育中的语文学科课程教学实践 62

二、素质教育中的语文活动课程教学实践 172

第四章 素质教育的监测与评估 214

第一节素质教育监测评估的意义和功能 214

一、素质教育监测与评估的意义 214

二、素质教育监测与评估的功能 216

第二节 构建素质教育的监测评估体系 219

一、中学生素质监测评估指标体系 219

二、教师教学质量评估指标体系 221

三、学校工作评估指标体系 223

第三节 素质教育监测与评估的实施 228

一、学生素质的综合评估 228

二、教师教学质量的综合评估 231

三、学校工作的综合评估 232

第四节 构建严密的素质教育督导机制 234

一、督导各级政府、教育行政和职能部门，加大改革力度，全面推进素质教育的实施 235

二、加强对学校实施素质教育的全面评估 237

三、进一步加强教师评估，不断提高教师实施素质教育的自觉性 238

第五章 素质教育的教学管理、教育目标、教材组合机制 239

第一节 建立素质教育的教学管理思想体系 239

一、从转变观念入手，建立完整的素质教育的教学管理思想体系 239

二、确立有效的导向机制，建立素质教育的教学管理思想体系 241

第二节 建立全面的素质教育目标机制 244

一、结合教育方针要求，确定素质教育的目标系统 244

二、根据素质教育的要求确定教师素质标准 248

第三节 建立素质教育教材合理组合机制 251

一、现行教材按旋行素质教育要求，存在着不适应性 251

二、适应素质教育要求，改革现行教材，调整教学内容，实现合理组合 252

后记 254