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第一章　教育发展战略学的形成背景 1

第一节　大经济 2

第二节　大科学 6

第三节　大教育 11

第四节　战略科学 18

第二章　教育发展战略学的理论基础 25

第一节　教育系统理论 26

第二节　教育结构理论 37

第三节　区域教育发展理论 47

第三章　教育发展战略研究的指导思想和原则 74

第一节　教育发展战略研究的层次结构 75

第二节　教育发展战略研究的指导思想 77

第三节　教育发展战略研究的原则 81

第四章　教育发展战略研究的内容与范畴 84

第一节　战略指导思想的研究与确立 85

第二节　战略目标的研究与确立 87

第三节　战略重点和战略布局的研究与确立 91

第四节　战略对策的研究与选择 95

第五节　战略实施和运行的研究 101

第五章　教育发展战略研究中的预测技术 104

第一节　预测分析原理 104

第二节　因果关系 109

第三节　因果分析应用模式 115

第四节　回归分析技术 118

第五节　专家预测法 127

第六章　教育发展战略研究中的决策技术 134

第一节　确定型决策 135

第二节　风险性决策 137

第三节　多阶段决策 139

第四节　马尔科夫决策 142

第五节　层次分析法 147

第七章　区域教育分析的有关技术 153

第一节　区域教育分析原理 153

第二节　趋势面分析技术 161

第三节　区域教育类型划分技术 165

第八章　制定教育发展战略的程序 173

第一节　准备阶段 173

第二节　制定阶段 178

第三节　论证阶段 181

附录一、相关系数临界值表 185

附录二、F检验临界值表 186

附录三、有关的计算机程序（BASIC语言） 188