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序 1

第一部分 十五年试题演变与评析 1

高考数学试题评析 1

高考试题分析 12

高考数学（理科）试题评析 19

十五年高考数学试题浅析 27

坚持从“两个有利”出发，正确处理好四种关系 36

植根课本，正确导向，利于选拔人才 46

高考理科数学效度研究 51

对86—91年高考数学试题（理工农医类）的项目分析、主成份分析及因素分析 56

数形结合的基本思维方法 74

试评高考立几解答题的命题特色 82

高考代数简析 86

近三年高考数学试题中的三角题述评 89

十五年高考解析几何题评析 94

全国高考数学新颖题初探 100

高考数学典型题目评析 108

第二部分 高考命题与中学教学 113

从高考数学试题看中学教学 113

从1988—1992年高考试题看高中数学复习 121

从高考数学试题看中学数学 126

必须从起始年级抓起 133

从高考看立体几何教学 136

从高考数学试题看中学数学教学 139

数学科高考与中学数学教学的关系 144

第三部分 高考命题改革探究 148

谈高考数学命题的改进与完善 148

对高考数学命题的几点建议 156

立足“两个有利”，不断完善发展 162

高考数学试题的评价标准 167

考查知识，还是考查能力 175

让我们考猜测吧 180

数学选择题的题型功能 192

试论高考数学试题采用全客观型题目的可行性 200

对今后高考数学命题的建议 220

对高考填空题的观察与思考 226

对高考文史类数学试卷及标准答案的几点建议 234

回归·开发·控制 237

看高考数学试题，提今后命题建议 243

试论科学化命题的一般原则 251

附：部分征文目录 259