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第一章　师德的基本意蕴和特点 1

一、师德的基本意蕴 2

二、师德与社会公共道德 11

三、教师职业道德的基本特点 15

第二章 师德的职业约定及其价值蕴涵 22

一、师德的职业约定 22

二、师德的价值蕴涵 28

三、教师职业道德强化的意义 37

第三章　师德的基本原则及其规范 44

一、师德的基本原则 45

二、师德的基本规范 51

三、师德原则和规范的个体性内化 57

第四章　教师的价值实现与幸福 66

一、价值实现与幸福的关联 67

二、教师的价值实现 74

三、教师的幸福 83

第五章　教师基本的职业操守——爱岗尽责 93

一、爱岗尽责的伦理性认知 93

二、爱岗尽责精神的教育性需求 99

三、爱岗尽责精神的强化与实践体现 104

第六章　教师基本的职业操守——严谨治学 112

一、严谨治学的精神体现 112

二、严谨治学的教育意义 118

三、严谨治学的实践体现 124

第七章　教师职业中基本的人伦关系 133

一、教师与学生的关系 133

二、教师与同事的关系 141

三、教师与学生家长的关系 150

第八章 依法执教的基本要理及其实践把握 159

一、依法执教的道义性存在 159

二、教育对依法执教的内在需求 169

三、依法执教的实践把握 174

第九章　廉洁从教的意义及其实践体现 181

一、廉洁从教的秉持之理 182

二、为师不廉的致因及其价值观矫正 187

三、廉洁从教的基本要求 194

第十章　教育爱的价值及其应有的实践把握 200

一、教育爱的基本意蕴 200

二、教育爱内含的伦理要求和意义 202

三、教育爱的育人价值 205

四、教育爱应有的实践把握 211

第十一章　教师的师表风范 221

一、师表风范的行为根本和人格品性 222

二、师表风范体现的基本原则 227

三、教师应有的师表风范 234

第十二章　教师职业的个性品质和仪态 240

一、教师个性品质和仪态的职业约定 240

二、教师职业个性品质应有的体现 243

三、教师风度仪表应有的表现 246

后记 255