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第一章　从历史教学大纲到历史课程标准 1

第一节　历史学科课程与教学的回顾与展望 1

一、我国近代历史教育制度的形成和发展 1

二、新中国的历史教育 4

三、历史教育发展的趋势 12

第二节　从历史教学大纲到历史课程标准 18

一、教学大纲与课程标准的区别 18

二、认识历史课程标准 24

第二章　历史课程的基本理念 32

第一节　历史课程理念 32

一、历史课程理念的理论支持 32

二、历史课程标准的基本精神 34

第二节　历史新课程理念对历史教学的指导 38

一、历史课程的课程定位对历史教学的影响 38

二、历史课程教学观念的变化对历史教学的影响 45

三、新课程评价观念的变化对教学活动的影响 48

第三章　历史课程目标与课程内容 50

第一节　历史课程总体目标与分段目标 50

一、历史课程的总体目标 50

二、历史课程的分段目标 56

三、历史课程目标的整体性 59

第二节　历史课程的内容标准 61

一、中国古代史内容标准 61

二、中国近代史内容标准 62

三、中国现代史内容标准 63

四、世界古代史内容标准 65

五、世界近代史内容标准 65

六、世界现代史内容标准 66

第四章　历史课程教学设计 68

第一节　教学目标的设计 68

一、教学目标设计概述 68

二、教学目标设计的基本原则 70

三、教学目标设计的思路 73

四、教学目标的陈述 77

第二节　历史新课程的设计思路 82

一、基于历史知识信息传递的教学设计 82

二、基于培养学生搜集和处理信息能力的教学设计 89

三、基于培养学生分析和解决问题能力的教学设计 96

四、基于培养学生交流与合作能力的教学设计 102

五、基于培养学生独立学习能力的教学设计 109

第三节　信息技术和历史新课程的整合 115

一、信息技术与历史新课程整合的教学设计原则 115

二、信息技术与历史新课程教学整合的目标和教学设计示例 116

第四节　历史课程教学实施 121

一、历史新课程教学实施的基本原则和要求 122

二、历史新课程教学实施的变革 127

三、学生学习指导和学习方式的变化 135

第五章　历史教学评价方式的改革 140

第一节　历史教学评价改革的总体思路 140

一、评价改革势在必行 140

二、历史教学评价改革的发展方向 142

三、历史教学评价改革的指导思想 144

四、历史教学评价的要求和原则 146

第二节　历史新课程教学评价的探索 149

一、对学生评价的改革 149

二、对教师评价的改革 161

第六章　历史课程资源的开发与利用 168

第一节　丰富的历史课程资源 168

一、历史课程资源的概念及分类 168

二、认识历史课程资源的新理念 170

第二节　开发和利用历史课程资源 172

一、历史课程资源的筛选机制 172

二、历史课程资源的开发与利用 173

主要参考文献 179