当代西方教育思潮理论流派与梅逊《西方当代教育理论》选读pdf电子书版本下载

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上篇　现当代西方教育思想流派及其理论源流属于新传统派的教育理论流派 1

（一）要素主义教育理论 3

（二）永恒主义的教育理论 11

（三）新托马斯主义教育理论 15

属于现代派教育理论的改造主义教育理论 19

50年代后产生的资产阶级教育理论流派 27

（一）存在主义教育哲学 27

（二）分析哲学的教育理论 37

（三）结构主义的教育理论 42

附：对当代一些教育口号的反思&威廉姆·黑尔 51

（一）回归基础 52

（二）发现学习 55

（三）价值澄清 57

（四）隐蔽课程 59

（五）行为目标 60

下篇　《西方当代教育理论》选读 65

导论 65

十九世纪的时代背景 66

第二次世界大战前科学与人文主义的竞争 70

二十世纪中期以来的教育学说 72

第一章　传统的文科教育 82

年表 83

背景 85

渊源 87

理论 89

教育方面的应用 94

有关变革的建议 104

第二章　进步教育 110

年表 111

背景 114

渊源 116

理论 117

教育方面的应用 128

实验主义对进步主义理论和实践的修正 145

小结——实验主义的立场 164

第三章　学科结构运动 171

年表 172

背景 174

渊源 179

理论 180

教育方面的应用 184

一些特定的课程设计——几个实例 194

第四章　新行为主义——教学机器和程序教学 204

年表 205

背景 207

渊源 210

理论 211

教育方面的应用 213

评述 225

第五章　人文主义心理学 234

年表 235

背景 236

渊源 239

理论 251

教育方面的应用 262