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第一章　导论 1

第一节　学校社会工作的历史 1

一、美国学校社会工作的发展历史 2

二、中国学校社会工作的发展历史 4

三、台湾和香港地区学校社会工作的发展历史 5

第二节　学校社会工作的定义 8

一、学校社会工作的涵义 8

二、学校社会工作的构成要素 11

三、学校社会工作的特征 17

第三节　学校社会工作的功能、性质和模式 18

一、学校社会工作的功能 18

二、学校社会工作的性质 21

三、学校社会工作的限制 23

四、学校社会工作的模式 24

第四节　学校社会工作的社会意义 28

一、现代化与中国教育 28

二、教育现代化与基础教育 29

三、教育现代化与学校社会工作 30

第二章　学校社会工作的价值观 34

第一节　学校社会工作的价值观涵义 36

一、价值与价值观的定义 36

二、学校社会工作价值观 39

第二节　学校社会工作的基本原则 43

一、学校社会工作的基本原则 43

二、社会工作价值困境及其处理 51

第三节　学校社会工作者的基本素质 55

一、学校社会工作者的知识结构 55

二、学校社会工作者的任务 56

三、学校社会工作者的责任 57

第三章　学校社会工作的基本理论 59

第一节　生理学理论 59

一、生物进化论和复演论 60

二、生长顺序和时间理论 62

三、发展螺旋论与遗传学说 65

第二节　心理学理论 67

一、弗洛伊德的精神分析理论 67

二、心理——社会发展阶段理论 71

三、人本主义理论 73

四、行为主义理论 76

五、道德发展理论 82

六、危机介入理论 83

七、人格特质论 87

第三节　社会学理论 88

一、社会角色理论 88

二、代沟和文化反哺理论 90

三、关于人的社会化的理论 93

四、标签理论 94

五、基本系统理论 95

六、社会群体与家庭理论 96

第四章　青少年学生的社会问题 99

第一节　社会问题的涵义 99

一、什么是社会问题 101

二、青少年学生社会问题的定义 105

第二节　青少年学生发展成长的主要问题 105

一、青少年学生的成长环境问题 105

二、青少年学生的发展问题 108

第三节　青少年学生问题的表现 111

一、学习障碍问题 111

二、挫折问题 116

三、恋爱问题 118

四、人格障碍问题 119

五、网络成瘾问题 122

六、青少年学生逃学问题 123

七、代际冲突带来的发展障碍问题 125

八、青少年学生群体交往问题 125

第四节　与学校社会工作有关的社会问题 127

一、家庭教育方式偏差 127

二、家庭婚姻问题 130

三、学生学习适应能力 132

四、暴力和青少年保护 133

五、学生群体和人际关系 135

六、大众传媒的负效应 137

第五章　学校社会工作的内容 141

第一节　学校社会工作的目标和任务 141

一、学校社会工作的目标 141

二、学校社会工作的任务 142

第二节　学校社会工作的主要内容和形式 143

一、学校社会工作的主要范围 143

二、学校社会工作的服务内容 145

三、学校社会工作的主要形式 166

第三节　学校社会工作和青少年辅导的关系 167

一、青少年辅导的含义 167

二、青少年辅导的层次和目标 168

三、青少年辅导工作的形式 169

第六章　学校个案社会工作 173

第一节　学校个案工作的概念 173

一、学校个案社会工作的定义 177

二、学校个案社会工作的特点 179

三、学校个案工作的服务内容 180

四、学校个案社会工作的功能 181

第二节　学校个案工作的理论基础 182

一、现实治疗法 182

二、理性情绪治疗法 186

三、当事人中心治疗法 195

四、心理社会治疗法 197

第三节　学校个案社会工作的原则 204

一、保密原则 204

二、沟通原则 204

三、个别化原则 205

四、环境分析原则 205

五、承认与接纳的原则 205

第四节　学校个案社会工作的过程和技巧 205

一、学校个案工作的过程 205

二、学校个案工作的技巧 213

三、学校个案工作的注意事项 227

第七章　学校小组工作 229

第一节　学校小组工作的涵义 231

一、学校小组工作的定义 231

二、学校小组工作的功能 231

三、学校小组工作的类型 232

第二节　学校小组工作的基本理论和模式 233

一、学校小组工作的基本理论 233

二、学校小组工作的基本模式第三 234

第三节　学校小组工作的价值实践原则 236

一、学校小组工作中的价值观的意义 236

二、学校小组工作中的价值实践原则 236

第四节　学校小组工作的基本技巧和活动设计 239

一、学校小组工作的基本技巧 239

二、学校小组工作的活动设计 260

第五节　学校小组工作者的角色、任务及注意事项 284

一、形成阶段的角色和任务 285

二、风暴阶段的角色和任务 285

三、规范阶段的角色和任务 285

四、执行阶段的角色和任务 286

五、终止阶段的角色和任务 286

六、学校小组工作的注意事项 286

第八章　学校社区工作 288

第一节　社区式学校社会工作的涵义 289

一、学校社区工作的概念 289

二、学校社区工作的原则 290

三、学校社区工作的任务 291

第二节　学校社区工作过程和技巧 294

一、学校社区工作的过程 294

二、学校社区工作的技巧 297

第三节　学校社区工作的活动设计 302

一、学校社区工作的的意义 302

二、学校社区工作的活动设计 303

三、学校社区工作的注意事项 308

第九章　我国学校社会工作的发展思考 309

第一节　学校社会工作的发展必要性和现实困境 309

一、我国开展学校社会工作的必要性 309

二、我国学校社会工作开展所面临的现实困境 311

第二节　对我国学校社会工作体系架构的思考 313

一、学校社会工作体系构建的前提条件 313

二、我国学校社会工作体系构建的策略 317

三、学校社会工作的未来发展 321

参考文献 323