教育理论的诠释与建构pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

教育理论的诠释与建构PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一编　教育基本理论研究简论“个人全面发展”的科学内涵及其基本特征　 1

个体认识发展过程、特点与教育过程　 10

教育公平：教育发展质与量的双重度量　 20

教育发展投入水平的中美比较与学理分析　 32

尊重的教育：21世纪基础教育的基本理念　 44

学校教育发展的“制序”理路与实践表征　 56

析知识、能力、素质　 68

略论教育优先发展　 72

困境与突破：论中国教育学的范式　 77

教育理论原创：缺失归因与解决策略　 93

再论教育理论的原创性　 102

第二编 基础教育研究素质教育的根本目的与实施路径　 117

中国基础教育的成功之路及改革的着眼点　 127

全面提高质量：新世纪中国基础教育发展的时代主题　 137

中国基础教育改革的理性诉求　 148

中国农村基础教育：问题、趋势与政策建议　 161

本体论域的义务教育均衡发展　 170

布局调整：全面提高农村基础教育质量的有效路径　 186

发展的拐点：由普及外延转向普及内涵　 201

论教育质量　 206

教育质量人本论　 240

提高教育质量　培养创新人才　 250

第三编 教师教育研究新世纪中国师范教育改革与发展构想　 257

高等师范教育可持续发展的探讨　 267

教师职业专业化与高师教育学科课程结构改革　 290

教师职业专业化：21世纪高师教育持续发展的生命力　 297

我国教师教育发展模式的选择　 309

专业化教师教育课程的理论样态与基本结构　 315

试论教师专业化及其专业化培养　 325

“生活方式”成为教师职业观：教师职业幸福感的真正来源　 333