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第一章 幼儿养成教育的目标 1

一、幼儿养成教育的目标 1

二、幼儿养成教育的可能性与必要性 2

（一）可能性 2

（二）必要性 2

第二章 幼儿养成教育的内容 4

一、生活卫生习惯的养成 4

（一）3～4岁幼儿生活卫生习惯的养成 5

（二）4～5岁幼儿生活卫生习惯的养成 6

（三）5～6岁幼儿生活卫生习惯的养成 6

二、良好的心理素质的养成 7

（一）良好心理素质养成的必要性与可能性 7

（二）衡量幼儿心理健康的标准 9

（三）幼儿心理素质教育的基本内容 10

（四）幼儿期情绪、情感的养成 14

（五）幼儿期个性的养成 15

三、良好的社会化养成教育 17

（一）社会化的内涵 17

（二）社会化的内容 18

（三）幼儿期是融入社会的关键时期 18

（四）幼儿期社会性发展评价的基本方法 19

四、品德的养成教育 21

（一）从小重视良好品德行为的养成 22

（二）在日常生活中养成和确立良好品德意识 22

五、自我护理意识的养成 23

（一）幼儿自我护理的概念 23

（二）幼儿自我护理的意义 23

六、立美养成教育 23

（一）幼儿养成教育中渗透着立美教育 23

（二）幼儿生活习惯和能力的培养与立美教育的关系 24

（三）幼儿良好品德行为的养成与立美教育的关系 24

（四）幼儿良好情绪和情感的养成与立美教育的关系 25

第三章 幼儿期养成教育的原则及方法 29

一、幼儿期养成教育的内容要求 29

（一）养成教育的内容要规范化 29

（二）养成教育的内容要具体化 29

（三）养成教育的内容要序列化 29

（四）养成教育的内容要最优化 29

二、幼儿期养成教育的原则 30

（一）一般原则 30

（二）具体原则 30

三、幼儿期养成教育的基本方法 32

第四章 幼儿期养成教育的指导与评价 34

一、幼儿基本生活习惯培养标准和规范要求 34

（一）幼儿基本生活卫生习惯的养成 34

（二）幼儿应具备的生活能力与修养规范标准 40

（三）幼儿生活卫生习惯的养成与自理能力的发展 45

（四）幼儿学习习惯的养成指导 48

二、幼儿期良好心理素质的养成教育指导 48

（一）幼儿情绪、情感的表现及养成 49

（二）培养幼儿积极情绪，克服消极情绪 51

（三）帮助幼儿克服消极情绪应注意的问题 55

（四）幼儿个性的养成教育指导 59

三、幼儿社会化养成教育的指导与评价 61

（一）培养和发展幼儿社会化的基本方法 61

（二）幼儿社会能力的发展与评价 63

四、幼儿日常活动中的安全自护意识和能力的养成教育指导 67

（一）家庭中自护意识和能力的养成 67

（二）在户外活动中自护意识和能力的养成 69

五、幼儿期立美养成教育 71