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第一章 精心组织，科学管理 1

第一节 普通高中新课程实验的组织与制度建设 2

第二节 普通高中新课程教师培训的组织与实施 24

第二章 促进学生的全面发展 39

第一节 普通高中新课程学生评价观 39

第二节 高中学生多元化评价方式的实践 55

第三节 高中新课程学业考试评价的实践 72

第三章 突出选择性与过程性 82

第一节 普通高中新课程选课指导与学分管理 82

第二节 普通高中新课程的教学实施 105

第四章 促进学生多样化发展 125

第一节 普通高中新课程校本课程开发概论 125

第二节 普通高中新课程校本课程开发的基本过程与实施策略 136

第三节 高中课程改革实验区案例分析 140

第五章 为教师发展搭建平台 148

第一节 普通高中新课程的校本培训 148

第二节 普通高中新课程的校本教研 155

第三节 高中新课程教学评价的探索与研究 169

第六章 问题与研讨 188

第一节 学分认定中的问题与研讨 188

第二节 关于教学中课程资源开发与利用问题的研讨 206

第三节 普通高中新课程实施与高考制度的改革探索 213

主要参考文献 225