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目录 1

第一章 智力低下的概述 1

一、人类是如何认识智力低下的 1

二、智力低下的定义 2

三、智力低下的患病率 3

四、智力低下的病因 4

五、智力低下行为表现的不平衡性 7

六、智力低下的临床表现 8

七、智力低下儿童的身心发展 12

八、智力低下的诊断 16

九、智力测验 21

十、智力低下的治疗及教育 25

十一、智力低下的预防 26

第二章 伴有智力低下的疾病 28

一、新生儿缺氧缺血性脑病 28

二、胆红素脑病 32

三、癫痫 36

四、先天愚型 49

五、头小畸形 52

六、脆性X染色体综合征 54

七、肝豆状核变性 56

八、甲状腺功能减低症 58

九、苯丙酮尿症 61

十、醉酒成欢低能儿 64

十一、儿童铅中毒 66

一、白痴学者 69

第三章 智力低下特殊类型 69

二、兽孩的成长与环境 85

三、儿童孤独症 90

第四章 早期干预 103

一、早期干预的历史 103

二、早期干预的含义 104

三、早期干预的对象 105

四、早期干预的方式 106

五、早期干预进行的时间 107

六、早期干预的内容 108

七、如何指导弱智儿童学习 111

八、早期干预的效果 114

九、早期干预的个例报道 115

一、运动训练 122

第五章 早期干预行为领域的训练 122

二、语言训练 129

三、认知训练 133

四、社会行为训练 139

五、生活自理能力训练 142

第六章 弱智儿童的学校教育 150

一、弱智儿童的教育 150

二、弱智儿童教育以德为首 154

三、劳动是弱智学生成才之路 156

四、优化环境促使弱智儿童身心健康发展 159

五、弱智儿童的感知——肌能训练 161

参考文献 165