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促进科学化，拒斥伪科学(代序) 1

1.人的科学化的概念 1

2.人的科学化从何而来 2

3.人的科学化的意义 6

4.人的科学化的实现 13

引言 科学是什么 18

1.案例：人类基因组计划 21

2.关于科学的一些认识 40

3.科学的性质 43

一 科学知识 50

1.什么是科学知识 50

2.科学知识的分类 53

3.科学知识的结构 57

二 科学活动 82

1.案例：大地构造研究 82

2.科学活动的结构 100

3.科学创新问题 105

三 科学问题 113

1.科学问题是科学活动的起点 113

2.怀疑：问题之源 117

3.怀疑从何而来 122

4.现代科学问题举例 126

四 科学技术社会 153

1.技术是什么 153

2.技术的结构 161

3.技术创新问题 164

4.高技术——科学技术的融合 176

5.科学技术与社会发展 191

五 科学的“另册”——科学不端行为、伪科学、反科学 196

1.对科学中的不端行为说“不” 196

2.拒斥伪科学 206

3.反对反科学 215

六 科学教育 219

1.科学教育的界定 219

2.科学教育的特点 220

3.科学教育的实施 226

4.科学创新精神的培养 243

5.公众科学素养问题 255

6.改进和加强科学教育 263

参考文献 273