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目录 1

序…………………………………………………………周有光绪论 1

第一章 语文教学价值论 5

第一节 语文教学的人文价值 6

第二节 语文教学的工具价值 26

第三节 语文教学的美育价值 39

第二章 语文教学任务论 60

第一节 语文教学的主要任务是培养语感 60

第二节 语感的性质与类型 62

第三节 语感与语言能力 103

第四节 语感与语言知识 144

第五节 语感与思想感情 149

第一节 语文教学的基本内容是言语形式 159

第三章 语文教学内容论 159

第二节 言语形式与言语内容 165

第三节 推论性言语形式 186

第四节 表现性言语形式 216

第四章 语文教学机制论 248

第一节 儿童习得语言的启示 249

第二节 语感的对象是言语 252

第三节 语感对言语对象的操作 257

第四节 修正、丰富学生的语感图式 262

第五章 语文教学方法论 280

第一节 语文教学方法的一般原理 280

第二节 阅读教学的生活化 300

第三节 写作教学的生活化 308

后记 317