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目录 1

一、学一点汉字学 1

二、汉字的产生 6

（一）汉字是谁造的 6

（二）汉字年龄有多大 9

（三）汉字数目知多少 10

（四）汉字的丰功伟绩 14

（一）“龙骨”上的秘密（甲骨文） 18

三、汉字形体的演变 18

（二）刻在青铜器上的文字（金文） 20

（三）从《石鼓歌》说起（大篆） 22

（四）李斯与小篆 24

（五）程邈与隶书 26

（六）老寿星楷书 28

四、汉字的造字法 32

（一）从图画脱胎出来的象形字 32

（二）用象征性符号造成的指事字 35

（三）用象形符号组成的会意字 36

（四）最能产的造字方式——形声 39

五、汉字的特点 43

（一）表意性是汉字的最大特点 43

1．汉字字形的特点 44

（1）豆腐干式的方块字 44

（2）构成汉字的最小单位 46

（3）偏旁和部首 49

（4）汉字的基本间架结构 52

（5）词与词连写时，不留较大的间隔 53

（6）形声字是汉字的基本形式 54

（7）形似字多 56

（8）异体字多 61

2．汉字字音的特点 63

（1）一字一音节 63

（2）同音字多 66

（3）多音字和异读字 66

（4）声调和儿化韵 68

（2）同义字 69

3．汉字字义的特点 69

（1）一字一义 69

（二）具有独创性的文字 72

1．独立发展起来的文字 72

2．“对联”是我国独有的文学形式 73

3．字谜 76

4．回文诗 78

5．汉字和标点符号配合产生的奇特效果 79

（三）唯一可以成为艺术品的汉字 80

（四）世界上最古老、使用人数最多的文 83

字 83

六、外国人眼里的汉字 85

（一）汉字是组合型的文字 86

（二）汉字的信息量大 87

（三）汉字是世界文字之林中一棵参天松柏 88

（四）汉字是同国画并列的一种艺术品 89

（一）现代汉字字形分析的原则 91

七、汉字的教学 91

（二）三种识字方法的比较 95

（三）汉字初学阶段的“三难” 103

（四）汉语拼音是识字的拐棍儿 106

（五）应该使用普通话教学 109

（六）认真纠正错别字 111

（七）乡音不改别字多 113

（八）读准多音字的字音 116

（九）正确区分和使用同音字 118

（十）形声字的教学 120

（十一）教学生会“咬文嚼字” 125

（十二）教学生写好字 128

（十三）教学生养成查字典的习惯 133

八、汉字的前途 138

（一）电子计算机和汉字和识字教学 138

（二）汉字还要不要继续简化 140

（三）汉字的研究和整理 145

（四）汉字的未来 149