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目录 3

第一编 婴幼儿健康 3

第一章 婴幼儿的解剖生理特点与健康 3

第一节 神经系统 3

第二节 感觉器官 11

第三节 运动系统 17

第四节 呼吸系统 23

第五节 循环系统 27

第六节 消化系统 34

第七节 泌尿系统 40

第八节 生殖系统 43

第二章 婴幼儿营养 46

第一节 营养的基本知识 46

第二节 科学的营养与膳食 54

第三节 集体膳食 61

第三章 婴幼儿常见病及意外事故的预防和处理 69

第一节 常见病的预防 69

第二节 常见传染病的预防 82

第三节 常用护理技术及急救技术 94

第一节 婴幼儿生长发育的一般规律 107

第四章 婴幼儿健康评价 107

第二节 健康检查 119

第五章 婴幼儿心理健康 124

第一节 儿童心理健康的标准 125

第二节 婴幼儿的身心健康问题及矫正 129

第二编 婴幼儿心理 155

第六章 婴幼儿心理发展的基本理论 155

第一节 婴幼儿心理发展的特征和趋势 155

第二节 影响儿童心理发展的主客观因素 162

第一节 婴儿期 169

第七章 婴幼儿心理发展的主要特征 169

第二节 前幼儿期 177

第三节 幼儿期 180

第八章 婴幼儿认知的发展 188

第一节 婴幼儿感知觉的发展 188

第二节 婴幼儿注意的发展 195

第三节 婴幼儿记忆的发展 200

第四节 婴幼儿想像的发展 209

第五节 婴幼儿思维的发展 214

第一节 婴幼儿情绪的发生和变化 224

第九章 婴幼儿情绪和意志的发展 224

第二节 婴幼儿意志的发生和发展 233

第十章 婴幼儿的气质 238

第一节 气质概述 238

第二节 婴幼儿气质的发展 242

第十一章 婴幼儿性格的发展 246

第一节 性格概述 246

第二节 婴幼儿性格发展的特点 248

第一节 能力概述 252

第十二章 婴幼儿能力的发展 252

第二节 婴幼儿能力发展的个别差异及其表现 255

第三节 婴幼儿智力的测验 256

第十三章 婴幼儿社会性的发展 259

第一节 家庭中的亲子关系 260

第二节 婴幼儿的同伴关系 266

第三节 婴幼儿亲社会行为的发展 272

第四节 婴幼儿性别角色社会化 277

第三编 婴幼儿教育 285

第十四章 婴幼儿教育概述 285

第一节 现代儿童观和教育观 285

第二节 婴幼儿教育的基本原则 288

第三节 婴幼儿教育的主要方法 292

第四节 现代婴幼儿教育发展的新趋势 296

第十五章 各年龄阶段婴幼儿的教育 299

第一节 婴儿期教育 299

第二节 前幼儿期教育 304

第三节 幼儿期教育 307

第十六章 婴幼儿的游戏 314

第一节 游戏的性质及教育作用 314

第二节 各类游戏的指导 317

第三节 玩具 324

第十七章 婴幼儿语言教育 329

第一节 婴幼儿言语发展的特点 329

第二节 婴幼儿语言教育 332

第十八章 婴幼儿家庭教育 340

第一节 家庭教育的特殊性和重要性 340

第二节 家庭教育的实施 342

第三节 当前我国家庭教育的误区及指导 349

第十九章 婴幼儿社区教育 353

第一节 婴幼儿社区教育与幼儿园和家庭教育的同步 353

第二节 婴幼儿社区教育环境的创设 355