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目录 1

一、婴幼儿教育发展现状 1

（一）婴幼儿教育在现代社会生活中的地位和作用 1

（二）现代婴幼儿教育的性质 3

（三）国外婴幼儿教育发展现状 5

（四）新中国婴幼儿教育发展现状 25

二、早期教育理论 29

（一）婴幼儿的生理、心理发展潜力 29

（二）早期营养 38

（三）发展的关键期 41

（四）早期刺激与早期经验 45

（五）成熟——学习原则 50

（六）科学地进行早期教育 53

三、婴幼儿智力开发 70

（一）婴幼儿认知发展与智力开发 70

（二）早期知识和技能的获得与智力开发 89

（三）活动、劳动与智力开发 101

（四）美育与智力开发 106

（一）婴幼儿个性的培养必须从早抓起 111

四、婴幼儿个性的早期培养 111

（二）环境与个性的早期培养 113

（三）婴幼儿个性早期发展的特点 117

（四）幼儿良好的个性品质及其培养 120

五、游戏和玩具 141

（一）有关游戏的论述 141

（二）游戏和玩具 151

六、独生子女的早期教育 163

（一）独生子女的特点 163

（二）独生子女特点形成的原因 168

（三）如何对独生子女进行早期教育 171

七、幼儿园与小学的衔接问题 187

（一）幼儿园和小学的脱节问题 187

（二）对幼儿园和小学衔接问题的理解 189

（三）如何解决幼儿园和小学的衔接问题 191

八、“三个面向”和幼儿教育的改革 197

（一）“三个面向”是幼儿教育改革的指针 197

（二）积极促进幼儿教育的普遍实施 206

（三）幼儿园的管理体制与领导体制的改革 208

（四）改革幼儿教学的内容和方法 212