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目录 1

马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民论创新创造 1

绪论 40

第一章 创新创造能力 47

第一节 创造力研究的发展简史 47

第二节 创造力 54

第三节 创造力和人的智能 57

第四节 创造力和人的情商 65

第二章 创造性思维 68

第一节 人的基本思维方式和创造力 68

第二节 创造性思维 75

第三节 创造性思维的基本特点 89

第四节 创造性思维培养训练的目标 96

第三章 创新创造能力和我国的社会主义市场经济 105

第一节 国家的创新体系和社会主义市场经济 105

第二节 社会主义市场经济发展的一般规律和创造力 110

第三节 社会主义市场经济的运行机制和创造力 118

第四节 社会主义市场经济的竞争机制和创造力 123

第五节 我国向社会主义市场经济转轨的特殊现象和创造力 130

第四章 创造教育的教育教学活动 142

第一节 创造教育和素质教育 142

第二节 创造教育的教育目标和教育原则 145

第三节 在教学活动中激发创造性思维的基本方法 152

第四节 创新创造能力的考核原则和考核方法 162

第五节 创造型教师的素质要求 165

第五章 发现方法 170

第一节 发现活动概述 170

第二节 归纳发现法 175

第三节 模型发现法 202

第四节 比较发现法 208

第五节 相似发现法 214

第六节 观察发现法 222

第六章 发明方法 232

第一节 发明活动概述 232

第二节 智力激励法 239

第三节 分割组合法 246

第四节 缺点列举法 257

第五节 希望点列举法 263

第六节 专利发明法 266

第七章 提高、培养和发展创新创造能力的途径和方法 272

第一节 自觉增强创新创造的欲望 272

第二节 进行针对思维特点的培养和训练 274

第三节 学习和掌握创造的方法 277

第四节 善于捕捉创造性思维的火花 278

第五节 提高解决实际问题的能力 279

第六节 提高挫折耐力 281