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目录 1

导论 1

一、我国德育困境与德育哲学的重构 1

二、现代德育人本论提出的意义、研究现状与指导理论 3

第一章 德育理论和实践的“人学空场”之批判 17

一、现实审视：德育理论与实践的“人学空场”之表征 20

二、历史回放：德育理论与实践的“人学空场”之轨迹 39

三、哲学反思：德育理论与实践的“人学空场”之根源 65

第二章 德育人本论：相关概念的阐释 74

一、对“人”的理解 74

二、对“以人为本”的阐释 78

三、对“人的发展”的理解 85

四、对人本德育内涵的界定 93

一、人本道德：一种新的道德哲学 97

第三章 现代德育人本论建构的哲学基础 97

二、现代德育人本论建构的哲学依据 110

第四章 建构现代德育人本论的理论与现实支持 116

一、现代德育人本论的理论支持 116

二、现代德育人本论的现实依据 120

第五章 现代德育人本论的理论问题 134

一、德育基本要素的视角 135

二、德育基本问题的视角 138

第六章 现代德育人本论的实践回应 160

一、人本德育原则 160

二、人本德育课程 168

三、人本德育教法 181

结语 以人为本的德育是善的德育 194

参考文献 199

后记 207