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目次 1

前言 1

第一章 绪论 1

第一节 教育学的研究对象 1

第二节 教育学的产生和发展 4

第三节 学习教育学的意义和方法 32

思考题 34

第二章 教育本质 35

第一节 教育的产生和发展 36

第二节 教育与社会的发展 47

第三节 教育与人的发展 73

思考题 83

第三章 教育目的 84

第一节 教育目的概述 84

第二节 我国的教育目的 90

第三节 由应试教育向素质教育转轨 96

思考题 107

第四章 教育制度 108

第一节 教育制度概述 108

第二节 我国的教育制度 111

第三节 国内外教育制度改革的趋势 121

思考题 132

第五章 教育途径 133

第一节 家庭教育 134

第二节 学校教育 147

第三节 社会教育 160

思考题 171

第六章 教育主体 172

第一节 教师 173

第二节 学生 190

第三节 师生关系 198

思考题 205

第七章 教育内容 206

第一节 德育 207

第二节 智育 217

第三节 体育 224

第四节 美育 228

第五节 课程 235

思考题 254

第八章 教育原则 255

第一节 教育原则概述 256

第二节 中小学常用的教育原则 258

第三节 教育原则的选择与综合运用 280

思考题 282

第九章 教育过程 283

第一节 课堂教学的基本过程 284

第二节 课外活动的基本过程 298

第三节 国外教育过程模式简介 304

思考题 321

第十章 教育方法 322

第一节 教育方法概述 323

第二节 中小学常用的教育方法及其选择 329

第三节 中小学生学习方法的研究与指导 354

思考题 367

第十一章 教育研究方法 368

第一节 教育科学研究概述 369

第二节 教育科学研究的一般过程 373

第三节 教育科学研究的主要方法 384

思考题 398

学习参考书目 399