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前言 1

第一章　总论 5

第一节　音乐的物理属性 5

第二节　音乐的特性 7

第三节　音乐的功能 15

第四节　音乐教育的意义 25

第二章　音乐与形象思维第一节　形象思维概述 32

第二节　音乐思维与形象思维 44

第三节　音乐审美与形象思维 49

第四节　音乐促进形象思维发展 56

第三章　音乐与情感 64

第一节　情感概述 64

第二节　音乐为什么能表现情感 72

第三节　音乐怎样表现情感 76

第四节　音乐审美与情感 96

第四章　音乐与直觉 104

第一节　直觉概述 104

第二节　音乐直觉（音乐感） 110

第三节　音乐审美与直觉 115

第四节　音乐直觉的培养 121

第五章　音乐与文化 125

第一节　音乐的人文阐释 125

第二节　音乐中的文化内涵 135

第三节　音乐与多元文化 147

第六章　音乐教学与形象思维第一节　概述 175

第二节　音乐欣赏教学 178

第三节　唱歌教学 195

第四节　器乐教学 212

第五节　音乐创作教学 226

第七章　音乐思维的训练第一节　培养听觉 239

第二节　丰富音乐情感 246

第三节　提高想象力 252

第四节　提高音乐记忆力 259

第五节　开展创造性的音乐活动 266

第八章　文化中的音乐教学第一节　文化中的音乐教学概述 274

第二节　以情感体验为中心的音乐教学 293

第三节　以多学科为综合的音乐教学 304

第九章　音乐教学的方法第一节　兴趣教学法 314

第二节　参与性教学法 327

第三节　情境教学法 337

第四节　开放性教学法 345

第五节　创造性教学法 358

第六节　基于现代信息技术的教学法 367

第十章　音乐教学改革中的几个问题第一节　继承、发扬与借鉴 375

第二节　对普通音乐教育的认识 380

第三节　音乐教学的模式 384

第四节　关于识谱 390