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目录 1

练习的三个基本功能 1

练习教学十三原则 3

课堂练习设计八型 7

练习方式的选择 8

课堂练习设计的十四条原则 12

教学中的练习法 19

重复练习的消极意义 22

练习中的调控技术 23

新授课练习设计五阶段 26

习题课教学的五条要求 28

“一题多解”思维的培养 29

数学习题的分类 31

数学习题的设计十三式 33

数学练习设计的十一条原则 39

数学铺垫准备题的设计原则和类型 40

数学题组设计十式 41

语文“单元分组导练”法 44

“一题多变”的五种方法 47

课堂集体性练习五式 49

影响练习效果的八大因素 52

作业设计的技巧 55

作业设计的艺术与能力培养 57

课外作业的布置与评价 60

设计课外作业的艺术 63

学生课外作业的要求 64

减轻学生课业负担的对策 66

课外作业的科学管理三策 73

调控学生作业心态的五条途径 75

语文作业的心理探索 80

作业及时性与经常性操作 83

作业的时间性与重现性控制 84

作业的兴趣性与灵活性控制 86

课外作业周时数量表的制订 89

批改作业的十二项要求 92

作业改错课的准备 93

作业改错课的操作过程 96

分类作业的实施方法 99

弹性作业三式 101

作业激励四法 102

计时作业三法 104

作业的评改和讲评六要 106

作业批改的艺术策略 109

作业批改八式 112

作业讲评六式 117

作业批语五型 120