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目录 1

前言 1

第一章　学业不良概述 1

1　学业不良的涵义与研究的历史 1

2　学业不良的类型及其主要特征 13

第二章 学业不良的成因分析 19

1　生理因素 19

2　认知能力与非智力因素 28

3　环境因素 36

第三章 学业不良儿童的诊断 43

1　学业不良儿童诊断的一般模式 43

2　学业不良儿童的诊断方法 52

3　学业不良的诊断内容 68

第四章 学业不良儿童教育的基本模式与原则 73

1　学业不良儿童教学的基本模式 73

2　学业不良儿童教学的基本过程与原则 87

第五章 学业不良儿童的教学策略 102

1　行为矫正策略 102

2　学业不良儿童教育的特殊策略 117

第六章 学业不良的注意与知觉加工缺陷及矫治 122

1　注意缺陷及矫治 123

2　知觉加工问题及矫治 143

第七章 学业不良的记忆与思维缺陷及其矫治 164

1　记忆缺陷及其矫治 164

2　思维缺陷及其矫治 185

第八章 学业不良儿童的社会问题与教育 196

1　社会-情绪发展的特点与问题 196

2　学业不良与社会-行为问题 215

第九章 小学生学业不良与教育 233

1　阅读困难与教育 233

2　拼写困难与教育 255

3　书面语言困难与教育 263

4　数学困难与教育 279

第十章 中学生学业不良与教育 307

1　中学生学业不良的特点 308

2　中学生学业不良的教育策略 330

主要参考文献 356