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目录 1

学生 1

学生的本质属性 5

教师主导作用与学生主动性结合的教学原则 11

教师主导与学生主体统一的辩证法 13

教学过程中师生的地位和作用 15

怎样了解、分析和研究学生情况 18

初中学生的年龄特点和教育 26

初中学生的年级特点和教育 31

学生性别和课堂行为 36

学生情感特征和课堂行为 43

学生的认知特征和课堂行为 55

课堂交互作用的特点 64

课堂影响的四种模式及操作 66

课堂影响的群体过程 69

学生在教学过程中的主体地位 72

影响学生主体角色形成的因素与控制 73

课堂交互作用中学生的主体性和主动性 75

如何使学生在课堂教学中真正进入主体角色 76

学生的主体与教师的主导最佳结合的六条途径 81

发挥学生主体作用的“五让法” 85

美术教育在提高学生的素质方面有着独特的作用 86

怎样分析学生的学习心理 90

教学对象的调查与了解 108

主客体“动力素质说” 116