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第一章 绪论 7

第一节 训诂与训诂学 8

第二节 训诂学与词汇学、语义学 12

第三节 训诂学的功用 15

一 训诂学与中学文言文教学 16

二 训诂学与古代汉语教学 28

三 训诂学与古书注解工作 40

四 训诂学与辞书编纂工作 52

第二章 训诂学与诸相关学科的关系 55

第一节 训诂学与传统文字学 55

第二节 训诂学与古音学 64

第三节 训诂学与校勘学 83

第四节 训诂学与语法学 93

第五节 训诂学与修辞学 104

第六节 训诂学与古典文献学 112

第三章 训诂的条例与方式 123

第一节 训诂的条例 123

一 形训 124

二 声训 130

三 义训 141

第二节 训诂的方式 145

一 互训 146

二 推原 148

三 义界 149

第四章 训诂的方法 151

第一节 求证据 151

第二节 求本字 161

第三节 通文法 168

第四节 因声求义 174

第五节 训诂的注意事项 196

第五章 训诂学的术语 205

第六章 训诂学的根柢书 225

第一节 《尔雅》 226

第二节 《广雅》 246

第三节 《说文解字》 255

第四节 《玉篇》 308

第五节 《方言》 325

第六节 《释名》 334

第七节 《广韵》 352

第八节 《集韵》 356

第七章 训诂学的发展概况 361

第一节 先秦时期的训诂 361

第二节 两汉时期的训诂学 363

第三节 魏晋至隋唐时期的训诂学 375

第四节 宋元明时期的训诂学 385

第五节 清朝及近代的训诂学 393

第六节 训诂学的现状与前景 421